三年级上册英语教案-unit 2 this is my pencil lesson 7（1）-人教（精通）秋.docx

三年级上册英语教案unit2thisismypencillesson7（1）人教（精通）秋

教学内容

本课是三年级上册英语《人教（精通）秋》教材的第二单元第七课第一部分。教学内容主要围绕“介绍我的铅笔”这一主题展开，通过学习本课，学生能够掌握介绍个人物品的基本句型，并能运用所学句型进行简单的英语交流。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，掌握介绍个人物品的基本句型。

2.能力目标：学生能够运用所学句型进行简单的英语交流，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生乐于分享、积极交流的学习态度，增强学生的合作意识。

教学难点

1.单词拼读和记忆：本课单词较多，学生需要掌握单词的正确发音和拼写。

2.句型构造和运用：学生需要熟练掌握介绍个人物品的句型，并能灵活运用到实际情景中。

3.英语口语表达：提高学生的英语口语表达能力，使学生能够流畅地进行英语交流。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、录音机、教学视频等。

2.学具：英语课本、练习册、文具等。

教学过程

1.导入：通过图片、歌曲或游戏等方式引入本课主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容学习：讲解本课单词和句型，引导学生进行模仿、跟读和练习。

3.情景演练：设置实际情景，让学生运用所学句型进行角色扮演和交流。

4.巩固练习：通过练习题、游戏等活动巩固所学知识，检查学生的学习效果。

板书设计

1.Unit2ThisismypencilLesson7（1）

2.主要内容：单词、句型、情景演练等。

3.板书布局：合理布局板书内容，突出重点，便于学生理解和记忆。

作业设计

1.听力练习：听课文录音，跟读并模仿。

2.口语练习：运用所学句型进行角色扮演和交流。

3.写作练习：抄写本课单词和句子，巩固记忆。

课后反思

2.学生反馈：关注学生的学习情况，了解学生的需求和困难，及时调整教学方法。

3.教学改进：根据课后反思，改进教学方法和策略，提高教学效果。

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。为了更好地吸引学生的注意力，可以采用多种方式，如：

图片导入：展示与铅笔相关的图片，如不同颜色、形状的铅笔，让学生猜测和描述。

歌曲导入：播放一首简单的英文歌曲，歌曲中包含本课的重点单词，如pencil、pen等，让学生在听歌的同时接触新词汇。

游戏导入：设计一个简单的英语小游戏，如“猜猜我是谁”，教师描述一个物品，学生猜测是什么，以此复习和导入新知识。

2.新课内容学习

在新课内容学习阶段，教师应注重学生的参与和互动，通过多种教学方法让学生充分理解和掌握知识。

单词教学：利用实物、图片或动作展示单词，让学生直观地理解单词意义。通过重复朗读、拼写游戏等方式加强记忆。

句型教学：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中学习句型。教师可以设计一些简单的对话，让学生分组练习。

语法点讲解：对于本课的语法点，如Thisis的用法，教师应通过例句和练习帮助学生理解和掌握。

3.情景演练

情景演练是让学生将所学知识应用于实际的重要环节。在这一环节中，教师应设计贴近学生生活的情景，让学生在模拟的真实环境中运用英语。

角色扮演：学生可以扮演学生或老师，模拟在课堂上介绍自己的铅笔。通过这种方式，学生能够更好地理解和运用所学句型。

小组活动：将学生分成小组，每个小组成员介绍自己的铅笔，其他成员倾听并给予反馈。这样不仅能够提高学生的口语表达能力，还能增强团队合作意识。

4.巩固练习

巩固练习是检验学生学习效果的重要手段。在这一环节中，教师应设计多样化的练习活动，帮助学生巩固所学知识。

听力练习：播放课文录音，让学生跟读并模仿。这样既能提高学生的听力理解能力，又能加强口语发音。

口语练习：设计一些简单的对话题目，让学生两人一组进行练习。教师可以巡回指导，及时纠正发音和语法错误。

写作练习：布置一些简单的写作任务，如写一段介绍自己铅笔的短文。这样既能锻炼学生的写作能力，又能加深对知识的理解和记忆。

作业布置：布置与本课内容相关的作业，如听力、口语和写作练习。作业量应适中，既能巩固知识，又不会增加学生负担。

教学过程（续）

6.课堂互动与反馈

在教学过程中，教师应注重与学生的互动，以及学生对教学内容的反馈。这有助于教师及时调整教学策略，确保学生能够有效吸收和运用所学知识。

提问与回答：教师可以通过提问的方式引导学生思考，检查他们对单词和句型的理解。同时，鼓励学生主动提问，以解决他们在学习过程中遇到的疑惑。

即时反馈：在学生进行口语练习或角色扮演时，教师应给予即时的口头反馈，肯定学生的进步，同时指出需要改进的地方。

同伴评价：鼓励学生之间进行相互评价，这不