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4古代诗歌四首
观沧海
东汉·曹操
东①临②碣石,以③观沧海④。
我向东到达碣石山,来观看大海。
“东临碣石,以观沧海。”交代了观海的地点,虽然没有直接写人,但是“观”“临”二字传达出诗人登山观海时的昂扬气概。
“观”是全诗的诗眼,以下五句都是观海所见所想。
水何⑤澹澹⑥,山岛竦峙⑦。
海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立。
树木丛生,百草丰茂。
(山岛上)树木葱茏,各种各样的的花草丰美茂盛。
秋风萧瑟⑧,洪波⑨涌起。
秋风吹动树木发出沙沙声,海上涌起巨大的波涛。
“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”写的是俯瞰沧海的全景。主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛耸立、草木丰茂的静态景色,这六句诗先总后分,由近及远,一静一动,显示了大海的壮阔和草木在秋风中的生机勃勃。
日月之行,若⑩出其中;
太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中出发的;
星汉?灿烂?,若出其里。
银河星光灿烂,好像是从这浩渺的海洋中产生出来的。
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这四句是虚写,诗人通过丰富的想象,运用夸张、互文的修辞手法,描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象,表达了诗人开阔的胸怀和一统中原的宏伟抱负。
幸?甚?至?哉,歌以?咏?志。
幸运得很啊,就用诗歌来表达心志吧!
最后两句是附文,为和乐而加,与诗的内容没有关系。“歌以咏志”是倒装句,宾语前置,即“以歌咏志”。
曹操:字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。著有诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。
①东:向东。名词作状语。
②临:到达,登上。
③以:来。连词,表目的。
④沧海:大海。
⑤何:多么。
⑥澹澹:水波荡漾的样子。
⑦竦峙:耸立。
⑧萧瑟:秋风吹过树木的声音。
⑨洪波:巨大的波浪。
⑩若:好像。
?星汉:银河。
?灿烂:形容星光美丽明亮。
?幸:幸运。
?甚:很。
?至:达到极点。
?以:用来。介词。
?咏:表达,抒发。
小结:这首诗感情基调苍凉慷慨,虚实结合,借景抒情,通过描写沧海的壮丽景色,表达了诗人开阔的胸怀和一统中原的宏伟抱负。
闻王昌龄左迁①龙标遥②有此寄③
唐·李白
杨花④落尽子规⑤啼,闻道龙标⑥过五溪。
漂泊不定的柳絮落尽,杜鹃鸟啼声凄婉,惊闻你被贬为龙标县尉,已经走过了五溪。
“杨花”和“子规”象征着飘零和离别,渲染了暮春时节无限悲凉感伤的气氛,“过五溪”可见贬谪之地的荒远,道路之艰难,表达了诗人对友人被贬的关切与同情。
我寄⑦愁心⑧与明月,随君直到夜郎西。
我把为你而忧愁的心托付给天上的明月,让它伴随着你一直到夜郎以西(被贬的偏远之地)。
这两句诗作者通过想象把自己对友人的担忧和思念托付给明月,运用拟人的手法将本没有情感的明月人格化,使抒情更加强烈,同时也表明自己与友人的心灵都如明月般纯洁、光明,而且只要月亮还在,两人的友谊就会像明月一样长存。
①左迁:降职。
②遥:遥远。
③此寄:这首诗篇。
④杨花:柳絮。
⑤子规:布谷鸟,又称“杜鹃”。
⑥龙标:指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
⑦寄:寄托,托付。
⑧愁心:忧愁的心思。
小结:这首诗通过对暮春景物的描写渲染出诗人听说友人左迁龙标时的惆怅,运用奇特的想象,将明月人格化,表达了诗人对友人被贬的同情、关切和思念之情。
次①北固山下
唐·王湾
客路②青山③外,行舟绿水④前。
我前行的路在北固山之外,乘船在长江的碧波中前行。
首联:点题。诗人在船上,想象船到镇江后,还要乘车到别处,暗含旅途奔波之意。
潮平两岸阔,风正⑤一帆悬⑥。
潮水涨满,两岸与江水齐平,整个江面十分开阔。和风顺着江面吹来,船帆高高地挂起。
颔联:写船上所见景色,寓情于景。“平”“阔”“正”“悬”四个字用的巧妙。
“潮平两岸阔”描绘了春潮涌来,江水上涨时两岸变得更加开阔的景象,营造了一种恢弘扩大的情景。“潮平”又为“江春”做铺垫。
“风正”帆才有悬空的感觉,一个“正”字兼顾“顺”和“和”的内容,只有既是“顺风”又是“和风”,帆才能够“悬”,写出了小船在江面上顺风前行的样子,达到了“以小景传大景”的效果,表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。
海日⑦生残夜⑧,江春入旧年。
夜还未消尽,红日已从海上升起。旧年尚未过去,却已流露出春意。
颈联:既写景又点明时令。“日”和“春”象征美好的新事物,并用“生”和“入”使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。蕴含着新旧更替是自然规律,旧事物孕育新事物,新事物必将取代旧事物的哲理。表现作者乐观、积极、向上的思想感情,鼓舞人心。
乡书何⑨处达⑩?归雁?洛阳?边。
思念故乡的书信送到什么地方呢?希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
尾联:运用典故,借物抒情,抒发了作者对故乡的思念之情。借“鸿雁传书”来慰藉家人,表达了诗人浓浓的思乡之情,渲染出淡淡的羁旅愁怀。
①次:停宿。
②客路:
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