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五年级语文下册第五单元检测题苏教版
一、读拼音,写词语。
gēbó gēyáo dàosuì tǎoxiánānwèi( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、将下面的词语补充完整。
()()是道()()而谈()()其谈
理直()()胡()乱()拾人()()三、在下面一段话的括号中,填上恰当的词。
节日的街上人真多啊!人行道上(),车行道上更是( )。来到服装市场,哇!人更多,每个店铺前都( )。影剧院前的广场上成了人的海洋,可以说是( ),影剧院里面更是()。
四、判断题。1.“教我们的老师”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一
样的。( )
“让与我一直喊一声吧――人民万岁 !科学万岁!”和“轰隆――”中的“――”号都表示声音的延续。 ( )
“三人行,必有我师”与“能者为师”两句句子表达的意思是一样的。( )
五、理解破折号用法,在句后括号里填上序号。
a、表示解释说明 b、表示语意转折c、表示语意的递进d、表示语音的中止、停顿和延长
①“嘟——”一声汽笛长鸣,客轮离开了南京港。( )
②“今天真冷——你怎么来了?”李主任猛一抬头。( )
③这就是我——一个少先队员的回答。 ( )
④但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来。( )六、在原句上用符号修改下面的病句
小学生从小就要爱读书的习惯。
我不禁忍不住笑出声来。
语文这门功课对我最感兴趣。七、加标点符号。
中国儿童报少年报小主人报 等都是适合少年儿童阅读的
报纸
你作业做的真棒 同学们夸奖说 其实也没什么 只不过认真罢了
八、阅读积累。
君子不失色于人, 。这句话你的理解是
《月光启蒙》中讲到“母亲不识字,却是我的启蒙老师。”原因之一:
原 因 之 二 :
学会 ,恰当地使用 ,就能使人与人之间的关系更加 ,社会生活更加 。
“麻屋子,红帐子,里边睡着个白胖子”指的是( )。学习了《月光启蒙》这一课,你学会了其它的歌谣:
九、阅读感悟。(一)
在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。
他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团,他仍然把这个问题放在心上。有一次,他随大人到深山的寺庙里去,发现那里的温度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
这段话告诉我们的是除了勤学好问,还要( )。
文中“兴许”什么意思?请你换个两个词( )、( )。
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”这句诗句的意思是
沈括弄明白了其中的道理,你懂了吗?请用自己的话简单说说其中的道理。
(二)“水都”威尼斯
威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各
式各样的建筑。河道宽窄不一,大运河最宽,约100米;而最窄的河道,两岸居民可以开窗握手。威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿,格调极其不同。其中,有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。该桥建在运河上,桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时,水涌入圣马克广场,这时,这里又会出现许多临时的木板桥。
威尼斯的船,实际上是当地的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的,个人使用的,出租的,应有尽有。
把短文分成两段,用“‖”标出。两段之间的关系是 。
读第二小节。威尼斯的“水都”的特点是: 。其中第二句话主要是写这一特点。
读第三小节。威尼斯“桥”的特点有二:
;
o 其 中 详 写 了
这一特点。为了说明这一特点,举了( )桥、( )桥和圣马克广场上的临时木板桥三个例子。
读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的 。十、作文。
以《×××——我们班的 小能人》为题,写一篇文章介绍自己班内在某个方面有特长的同学。要求:用一两个事例反映人物特点,生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等,450字左右。
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