2024年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案3篇 .pdfVIP

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案３篇

〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第【1】篇〗

一、激情导入，创设情境

1、播放，教师激情导入：

师：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国

古代有“嫦娥奔月（）”的神话，看鲲鹏展翅（）自由自在，九天揽

月（）让人神往。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有

飞天之梦。今天我们终于能够飞上天（），圆了千年的梦想，同学们

简单说一说你对航天的认识（2――3名简单说）

师：今天就让我们一起走进航天事业的艰难历程。齐读课题。

（2）

师：这是一篇略读课文，学习略读课文的方法就是按照导读，

明确学习任务。解决导读中提出的问题。

二、指名读阅读提示。

指名说学习任务。（生：默读下面……）

三、默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现

实的，一步一步用箭头表示出来。先动笔画一画，然后再说说自己

从中感悟到了什么？并写在书的空白处。写完后小组内交流。

四、全班交流，研究读航天事业的辛路历程。

1.指名说：中华飞天梦是怎样一步一步变成现实的，谁来说，

（2――3名）

课件出示：美好的梦想——大胆的尝试——突破性进展——艰

苦的努力——飞天成功——－登临月球

师；同学们归纳的很好。它经历这样一个艰难的历程，就选择

一个你感受最深的部分进交流，可以谈感受，也可以结合资料来谈。

或者读一读。

根据学生的回答进行调整。书中插图。

1.古人的奇妙想象──美好的梦想（1段）

生：第一段前两句。

师：“正因为有了美好的梦想，所以人类才能进行大胆的尝试。

（课件出示：古人的奇妙想象──美好的梦想）

2.万户的火箭飞行──大胆的尝试（2－4段）（万户部分）

生：可能读第二自然段

师：万户为了这个飞天梦想，为了中华民族千年的梦想，付出

了宝贵的生命。万户这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼

和鼓舞，所以月球上才会有以他名字命名的环形山。

（课件出示：万户的火箭飞行──大胆的尝试）

3.人造卫星的发射──突破性进展（5段）

师：人们还做出了哪些努力？

生读句子：经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽

阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东

方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够

发射卫星的国家。

师：第一颗人造卫星发射成功，意味着我们的航天事业终于迈

出了一大步。

师：十多年的背后是无法想象的辛酸和代价，可是为了飞天的

梦想，我们没有放弃！

（课件出示：人造卫星的发射──突破性进展）

4.载人航天工程的实施──艰苦的努力（7段）有的人部分

师：还作出了哪些努力？

生汇报七段。

（课件出示）有的人积劳成疾，几次主进医院；有的年轻人虽

然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，

未能等到成功的那一天便猝然长逝……

1.自由读这一段，看你还能中感受到了什么？

指名说。生：我从重点词语（积劳成疾、风华正茂、华发早生、

猝然长逝）感受到了航天事业的艰难。（排比句式，重点词语……）

2.带着自己的独特感受再来读一读。

指名读（2――3）

3.师：是啊，中华民族实现了飞天的梦想。结果是令人兴奋的，

但过程却是艰难的、漫长的。

4.省略号后面还省略了什么同桌互相说一说。

指名说。

3.（音乐古筝曲起）

师：在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多

万位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻

找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，

年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的

生命。。。这座墓室的主人名王来，是一名普通的战士，38年前的那

个黄昏，发射阵地附近的火箭推进剂突然失火。24岁的王来不顾一

切地冲向火海抢救设备和战友，特种燃料的气化分子顷刻使他成为

了一支“火炬”。为了保护其它设备王来抱着熊熊燃烧的火箭推动

器向对奔跑过来的战友们喊到：“别过来！别过来！”就义无反顾地

奔向戈壁滩，留给我们的只有他身后38个焦黑的脚印。。。。