《鸽巢问题》教学设计.docx

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《鸽巢问题》教学设计

教学内容：教材第68、第69页。教学目标：

在了解简洁的“鸽巢问题”的根底上,使学生会用此原理解决简洁的实际问题。

提高学生有依据、有条理地进展思考和推理的力气。

通过用“鸽巢问题”解决简洁的实际问题,激发学生的学习兴趣,使学生感受数学的魅力。

教学重点:引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。

教学难点:找出“鸽巢问题”解决的窍门进展反复推理。教具学具：铅笔、笔筒、书等。

教学过程

一、创设情景

师:同学们,教师给大家表演一个“魔术”。一副牌,取出大小王,还剩52张牌,请5个同学上来,每人任凭抽一张,我知道至少有2人抽到的是同花色的,信任吗?试一试。

师

该用户很懒，什么也没介绍

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