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13.斜面
青岛版小学《科学》
五年级下册
科学来自生活
活动一:认识斜面
你能利用木块和木板快速搭建一个斜坡吗?
活动一:认识斜面
像这样垫起板子的一端而形成的斜坡,就是斜面。
高度
长度
活动一:认识斜面
斜面还有陡缓之分,这就是斜面的坡度。
陡
缓
夹角大
夹角小
活动二:斜面作用
斜面有什么作用?
沿斜面推的力
直
接
搬
起
的
力
省力?
设计实验方案
实验名称:
实验器材:
实验步骤:
探究斜面是否省力
木板(斜面)木块(垫高)测力计小车
1.搭好实验装置。
2.先测直接提升的拉力,再测沿斜面的拉力。
3.对比数据得出结论。
温馨提示
1.使用测力计之前要“调零”。
2.拉动重物要匀速。拉动方向要与斜面平行。
3.边拉动边读数。读数时眼睛与测力计垂直。
4.为保证实验数据准确,可以测3次取平均值
温馨提示
实验记录单
实验次数
第1次
第2次
第3次
平均数
竖直提起重物用的力(单位:牛顿)
斜面1拉动重物用的力(单位:牛顿)
我的发现
斜面(填省力或不省力)
探究斜面是否省力实验记录单
数据分析
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
竖直提起重物用的力
(单位:N)
斜面1拉动重物用的力
(单位:N)
探究斜面是否省力实验统计表
探究技能
完成研究斜面作用的实验后,思考用测力计拉动小车是否匀速、读数是否准确等就是在反思。
活动三:坡度与斜面拉力大小的关系
高度相同
长度相同
高度不同
坡度不同
长度不同
坡度不同
坡度不同
设计实验方案
实验名称:
实验步骤:
探究斜面坡度与拉力之间的关系
1.搭好实验装置。
2.改变斜面坡度测出力的大小。
3.对比数据得出结论。
三思而后行
各小组桌上已经有个搭建好的斜面,用的拉力已经测量完成。这组数据能不能直接用?
可以直接使用,减少重复操作,提高实验效率。
活动三:坡度与斜面拉力大小的关系
实验次数
第1次
第2次
第3次
平均数
竖直提起重物用的力(单位:牛顿)
斜面1拉动重物用的力(单位:牛顿)
我的发现
斜面省力
实验次数
第1次
第2次
第3次
平均数
斜面2拉动重物用的力(单位:牛顿)
我的发现
改变坡度
对比斜面1和斜面2拉动重物用的力,我发现
坡度越越省力
数据分析
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
斜面坡度小用的力
(单位:N)
斜面坡度大用的力
(单位:N)
探究坡度与斜面拉力大小关系实验统计表
活动四:学以致用
楼梯
立交桥
高度一定,坡度越小越省力。
盘山公路
活动四:学以致用
生活中,哪些地方用到了斜面呢?
学以致用
课堂总结
通过本节课的学习,你有什么收获?
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