-学高二下学期语文作文训练教案（一）情节型材料作文的写作#;审题立意 人教版.docxVIP

-学高二下学期语文作文训练教案（一）情节型材料作文的写作#;审题立意人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二下学期语文作文训练教案（一）情节型材料作文的写作——审题立意，以人教版教材为基础。教学内容主要围绕教材中关于情节型材料作文的写作技巧与方法进行，包括如何从材料中提炼主题、确立立意，以及如何运用适当的写作手法使文章情节丰富、富有表现力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的作文写作技巧，如文章结构、语言表达等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习如何从情节型材料中挖掘深层次的意义，并将其融入作文中，使文章更具思想性和艺术性。教学内容与教材紧密相关，旨在巩固和提高学生对教材中所学知识点的应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提升文学素养：通过分析情节型材料，培养学生对文学作品的深入理解和感悟，提高审美鉴赏能力。

2.增强思维品质：训练学生运用批判性和创造性思维审题立意，提升逻辑思维和辩证思维能力。

3.强化文化意识：引导学生关注社会现实，理解文化内涵，弘扬民族精神，增强文化自信。

4.提高语言能力：锻炼学生运用恰当的语言表达观点，提升语言表达准确性和生动性。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）情节型材料作文的审题立意：本节课的核心是教授学生如何从情节型材料中提炼主题，确立立意。重点讲解如何通过深入分析材料内容，抓住关键信息，从而准确把握作文的主题。

-举例：教材中的一则情节型材料描述了一个关于友情的的故事，教学重点在于引导学生从故事中提炼出友情的重要性，并将其作为作文的立意。

（2）作文结构布局：教授学生如何合理安排文章结构，使情节型作文条理清晰、层次分明。

-举例：讲解如何开头引入，中间展开情节，结尾收束全文，形成完整的作文结构。

（3）语言表达技巧：训练学生运用生动、贴切的词语和句式表达主题，提高作文的表现力。

-举例：通过教材中的优秀作文范例，分析其语言表达技巧，如修辞手法、描写方法等。

2.教学难点

（1）立意的深度与广度：学生在审题立意时往往难以把握深层次的意义，需要教师引导挖掘材料背后的内涵。

-举例：针对教材中的一则情节型材料，帮助学生从表面现象看到社会问题，提高立意的深度。

（2）情节与主题的结合：学生在写作过程中，往往容易出现情节描述与主题脱节的现象，需要教师指导如何将情节与主题紧密结合。

-举例：通过分析教材中的优秀作文，教授学生如何将情节发展紧扣主题，使文章内容更加紧凑。

（3）创造性思维的运用：鼓励学生在审题立意时发挥创造性思维，避免作文内容千篇一律。

-举例：教师可以提供多种思路，引导学生从不同角度审视材料，培养学生的创造性思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对情节型材料作文的审题立意技巧，教师通过生动的语言和具体案例，为学生讲解要点，使学生在短时间内掌握核心知识。

-结合教材中的范文，分析其审题立意的方法，让学生了解如何从材料中提炼主题。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们针对材料提出不同的观点和立意，培养学生的批判性思维和合作能力。

-教师提出问题，引导学生从多角度探讨材料的内涵，相互启发，拓宽思路。

（3）案例分析法：挑选教材中的典型例子，分析其作文结构和语言表达技巧，让学生在实际作品中学习写作方法。

-对教材中的优秀作文进行深入剖析，使学生了解如何运用所学知识提高作文质量。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示教材中的情节型材料，让学生更直观地感受材料内容，提高审题立意的准确性。

-通过图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解材料。

（2）教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如在线投票、头脑风暴等，提高学生的参与度和主动性。

-利用教学软件组织小组讨论，让学生实时分享观点，提高课堂氛围。

（3）网络资源：引导学生利用网络查找相关素材，丰富作文内容，提高作文质量。

-教师推荐合适的网络资源，指导学生如何筛选和运用素材，提升作文的深度和广度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解情节型材料作文的审题立意的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习作文写作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习作文写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习