江苏省沭阳县潼阳中学高中地理 2.1 岩石圈与地表形态教案 鲁教版必修1.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中地理2.1岩石圈与地表形态教案鲁教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省沭阳县潼阳中学高中地理2.1岩石圈与地表形态教案鲁教版必修1

教材分析

本节课为人教版高中地理必修1第三单元“地表形态的塑造”第一课“岩石圈的物质组成与结构”。本节课主要内容有二：一是岩石圈的物质组成，二是岩石圈的圈层结构。通过本节课的学习，学生应了解岩石圈的基本组成，掌握岩石圈的三大圈层及其功能和相互关系，为后续学习地表形态的塑造奠定基础。

在教学设计上，我将以问题探究的方式引导学生了解岩石圈的物质组成，通过观察岩石圈的示意图，分析岩石圈的三大圈层及其功能。同时，结合生活实例，让学生了解岩石圈各圈层之间的相互关系，提高学生理论联系实际的能力。

在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，以生动形象的方式展示岩石圈的物质组成和结构，提高学生的学习兴趣。同时，我将设计一些简单的实践活动，如小组讨论、动手操作等，激发学生的探究热情，培养学生的地理实践能力。

最后，我将注重知识拓展，引导学生关注岩石圈与人类活动的关系，提高学生的地理素养。通过本节课的学习，学生将能够掌握岩石圈的物质组成和结构，为后续学习地表形态的塑造打下坚实基础。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察岩石圈的示意图，分析岩石圈的物质组成和结构，提高学生理论联系实际的能力。

2.综合思维：了解岩石圈的三大圈层及其功能和相互关系，培养学生从整体角度认识和分析地理问题的思维方式。

3.区域认知：通过生活实例，让学生了解岩石圈在不同地区的表现和影响，提高学生对地理区域差异的认识。

4.人地协调观：关注岩石圈与人类活动的关系，引导学生树立可持续发展的观念，培养学生对人类与自然环境相互影响的理解和认识。

学情分析

沭阳县潼阳中学的高中生在学习地理学科方面，整体上具备了一定的地理知识基础，对于地理学科的基本概念和原理有一定的了解。学生在初中阶段学习了地球和地图、天气与气候、人文地理等基本知识，为高中阶段的地理学习打下了基础。

在学习能力方面，大部分学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和掌握地理学科中的复杂概念和原理。学生通过观察、实验、调查等方法，能够进行地理现象和问题的探究，并运用地理知识解决实际问题。

在素质方面，学生具备较强的学习积极性和求知欲，对于地理学科充满兴趣。学生能够主动参与课堂讨论和实践活动，积极思考和探索地理问题，展现出良好的学习态度和合作精神。

然而，学生在学习地理学科时也存在一些问题。部分学生对于地理学科的知识掌握不够扎实，对于一些基本概念和原理的理解不够深入，容易产生混淆和模糊。此外，部分学生在地理学科的学习中缺乏实践经验，对于地理现象和问题的认识较为抽象，难以将理论知识与实际情况相结合。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重巩固学生的地理基础知识，通过观察岩石圈的示意图和分析岩石圈的物质组成和结构，帮助学生加深对地理概念和原理的理解。同时，通过生活实例和实践活动的设计，激发学生的地理实践能力，培养学生的地理素养。此外，教师应注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的关注和指导，确保每个学生都能在地理学习中取得进步。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、地球仪、岩石圈示意图、教学卡片等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资源和布置课后作业。

3.信息化资源：互联网上公开的地理教学视频、图片、学术论文等，用于辅助教学和拓展学生知识面。

4.教学手段：小组讨论、问题探究、实践活动、课堂讲解、视频展示等。

5.教辅材料：《高中地理必修1》教材、教学指南、课后习题集、岩石圈与地表形态学习手册等。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评价表、课后作业、学习任务单等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕岩石圈的物质组成和结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解岩石圈的物质组成和结构知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控