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四年级体育上册第10课游戏大渔网、黄河长江、绕物接力教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
四年级体育上册第10课,以新人教版教材为依据,主要涵盖以下三个游戏教学内容:大渔网、黄河长江、绕物接力。大渔网游戏旨在锻炼学生的团队合作和快速反应能力,通过模拟渔网捕鱼的过程,增强学生的身体协调性。黄河长江游戏则融入了中国地理知识,让学生在游戏中了解母亲河,同时锻炼他们的奔跑和耐力。绕物接力游戏着重提升学生的灵活性及四肢协调性,通过接力比赛形式,培养他们的竞技精神和团队协作能力。以上内容均与教材紧密关联,注重学生身体素质的提升和团队协作能力的培养。
核心素养目标分析
本节课围绕大渔网、黄河长江、绕物接力三个游戏,旨在培养学生以下核心素养:
1.团队合作:通过大渔网和绕物接力游戏,学生将在实际操作中学会协作、沟通,共同完成任务,提升团队意识和集体荣誉感。
2.自我挑战:在黄河长江游戏中,学生将克服自身困难,挑战自己的体能和耐力,培养勇敢、坚毅的品质。
3.身体素养:三个游戏均能锻炼学生的身体素质,提高他们的速度、力量、柔韧性和协调性,为健康成长奠定基础。
4.竞技精神:学生在游戏中体验竞争与合作,学会尊重对手,公平竞争,培养良好的竞技态度。
5.创新思维:在游戏过程中,学生需要不断思考、创新策略,以提高游戏成绩,激发创新意识和解决问题的能力。
6.知识融合:黄河长江游戏将地理知识融入体育教学,让学生在运动中学习,提高综合素质。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:四年级学生在之前的体育课程中,已经学习了基本的跑、跳、投、接等运动技能,对于接力赛跑、团队合作等游戏也有一定的了解和实践经验。此外,他们已经具备了一定的地理知识基础,能够理解黄河长江游戏中的地理概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段,对于游戏性、竞技性的体育活动有较高的兴趣。他们具有较强的模仿能力和适应性,喜欢在互动和实践中学习。学习风格上,学生偏向于直观、操作和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在游戏过程中,学生可能会在以下方面遇到困难和挑战:(1)大渔网游戏中,如何快速做出决策,提高团队合作效率;(2)黄河长江游戏中,如何克服耐力不足,坚持完成任务;(3)绕物接力游戏中,如何提高动作的准确性和速度;(4)在竞技过程中,如何正确面对失败,调整心态,保持积极的学习态度。
针对以上学习者分析,教师应在教学过程中关注学生的个体差异,给予针对性的指导,以提高学生的综合素质。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有一份四年级体育上册新人教版教材,以便在课堂上随时查阅第10课的相关内容。
-准备课程所需的教案和教学进度表,明确教学目标、步骤和评估方法。
2.辅助材料:
-准备大渔网、黄河长江、绕物接力等游戏的教学图片,通过视觉展示帮助学生更好地理解游戏规则和技巧。
-制作游戏规则说明图表,包括安全注意事项和动作要领,便于学生快速记忆。
-搜集与游戏相关的教学视频,展示专业运动员的动作示范,提高学生的学习兴趣和动作准确性。
-设计和打印学习卡片,包含关键技能和策略提示,供学生在练习时参考。
3.实验器材:
-准备接力棒、标记物、计时器等体育器材,确保其数量充足且符合安全标准。
-检查游戏区域的地形和设施,如障碍物、标线等,确保学生能够在安全的环境下进行游戏。
4.教室布置:
-根据大渔网游戏的需要,提前在操场上设置好游戏区域,用标志线标出边界和路径。
-为黄河长江游戏准备足够的空间,模拟河流走向,设置起点和终点。
-绕物接力游戏需要设置多个绕行点,确保每个点都有足够的操作空间,避免学生拥挤和碰撞。
-布置教室内的分组讨论区,每个小组配备必要的文具和记录表格,方便学生讨论和记录游戏策略。
-在教室或操场合适的位置设置投影仪或电视屏幕,以便播放教学视频和展示图片。
5.其他准备:
-与学校医务室沟通,确保在游戏过程中有必要的医疗救护准备。
-提前与班主任和体育组教师协调,确保课程顺利进行,并能在必要时提供支持。
-准备学生评价表格,用于课后评估学生的学习效果和参与程度。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对本节课游戏活动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们最喜欢的体育游戏是什么?今天我们将要学习几个有趣的游戏,它们会给我们带来什么样的体验和乐趣呢?”
展示一些大渔网、黄河长江、绕物接力的图片或视频片段,让学生初步感受游戏的乐趣和特点。
简短介绍每个游戏的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.游戏基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解大渔网、黄河长江、绕物接力游戏的基本
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