新疆乌鲁木齐初中体育 第十三周《跳大绳、跳小绳》教案 人教新课标版.docx

新疆乌鲁木齐初中体育第十三周《跳大绳、跳小绳》教案人教新课标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：跳大绳、跳小绳教学实践

2.教学年级和班级：新疆乌鲁木齐初中体育课

3.授课时间：第十三周体育课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运动能力：使学生掌握跳大绳、跳小绳的基本技巧和方法，提高学生的身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。

3.体育品德：培养学生良好的团队合作精神和公平竞争意识，使学生在体育活动中能够自觉遵守规则，尊重他人。

重点难点及解决办法

1.重点：

-跳大绳、跳小绳的基本技巧和方法。

-学生能够流畅地进行跳绳动作，展现身体协调性和灵活性。

2.难点：

-跳绳时的节奏感和时机把握。

-团队合作中跳绳的默契配合。

3.解决办法：

-通过分组练习，让学生反复练习跳绳的基本动作，加强动作的熟练度。

-利用音乐或口令来培养学生的节奏感，指导学生掌握跳绳的合适时机。

-组织团队比赛，鼓励学生互相沟通和协作，提高团队合作中的跳绳默契。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师向学生讲解跳大绳、跳小绳的基本技巧和方法，以及动作要领。

-实践教学法：学生通过实际操作，分组练习跳绳，提高身体协调性和灵活性。

-团队教学法：将学生分组进行团队合作，培养学生的团队合作精神和默契。

2.设计具体的教学活动：

-跳绳技巧讲解：教师进行跳绳技巧的讲解，结合动作示范，让学生明确跳绳的动作要领。

-分组练习：学生分组进行跳绳练习，教师巡回指导，针对学生的不同问题进行针对性指导。

-团队比赛：组织团队比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作教学课件，展示跳绳的动作要领和技巧，帮助学生直观地理解和学习。

-视频：播放优秀跳绳表演或教学视频，让学生欣赏和模仿，提高学生的跳绳水平。

-在线工具：利用在线工具进行跳绳动作的分析和建议，帮助学生更好地掌握跳绳技巧。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《跳大绳、跳小绳》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《跳大绳、跳小绳》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《跳大绳、跳小绳》教学目标和《跳大绳、跳小绳》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《跳大绳、跳小绳》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《跳大绳、跳小绳》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《跳大绳、跳小绳》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《跳大绳、跳小绳》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《跳大绳、跳小绳》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《跳大绳、跳小绳》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《跳大绳、跳小绳》重点，强调《跳大绳、跳小绳》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《跳大绳、跳小绳》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《跳大绳、跳小绳》知识的应用，提高实践能力。

在《跳大绳、跳小绳》新课呈现结束后，对《跳大绳、跳小绳》知识点进行梳理和总结。

强调《跳大绳、跳小绳》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《跳大绳、跳小绳》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《跳大绳、跳小绳》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《跳大绳、跳小绳》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《跳大绳、跳小绳》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《跳大绳、跳小绳》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《跳大绳、跳小绳》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《跳大绳、跳小绳》内容，强调《跳大绳、跳小绳》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续