2024秋闽教版信息技术三年级上册教学设计 .pdf

教学难点：引导学生理解人工智能的复杂性和前瞻性，培养

他们的创新思维

四、教学过程

（一）、导入新课

1.情境引入：首先，可以通过提问或者分享生活中的小故事,

引导学生思考生活中有哪些科技产品或者服务在帮助我们，

如智能语音助手、自动驾驶汽车、人脸识别等，让学生初步

感知人工智能的存在

（二）、认识人工智能

2.定义讲解：然后，定义并解释人工智能（AI）的概念，

简单来说，就是让机器模拟人类的智能行为和思考方式

3.分类介绍：接着，可以介绍人工智能的分类，如弱人工智

能（如Siri）和强人工智能（如自动驾驶汽车），让学生对

AI有更深入的理解

（三）、案例分析

4.生活中的AI：展示一些人工智能在生活中的应用案例，如

智能家居、智能医疗、智能教育等，让学生了解AI是如何深

入到我们生活的各个方面的

（四）、互动体验

5.体验活动：如果条件允许，可以组织学生进行一些简单的

AI体验活动，如使用AI软件进行图像识别、语音识别等，让

学生亲身体验AI的魅力

（五）、讨论与思考

6讨.论与反思：引导学生讨论人工智能带来的便利和可能带

来的问题，如隐私保护、就业影响等，培养他们的批判性思

维

（六）、课堂小结

7.知识回顾：回顾本节课学习的主要内容，强调人工智能的

重要性和广泛的应用

（七）、课后任务

8.课后作业：布置一些课后任务，如观察并记录生活中更多

的人工智能应用，或者预习下节课的内容，帮助学生巩固所

学知识

这样的教学过程既理论联系实际，又富有互动性，有助于激

发学生对人工智能的兴趣，提高他们的科学素养

五、板书设计

1.人工智能：让机器模拟人类智能

-定义

-应用实例：Siri、智能扫地机器人、在线翻译等

-生活中的人工智能：（学生分享）

2.分享与体验：与智能语音助手的对话

3.人工智能的影响与挑战：（讨论）

通过这样的板书设计，既清晰地呈现了教学内容，又激发了

学生的参与和思考

第3课计算机部件我爱护

一、教材分析

《第3课计算机部件我爱护》是闽教版信息技术三年级上

册的一课，主要介绍了计算机的基本组成部分，并引导学生

形成爱护计算机设备的意识教材通过图文并茂的方式，生

动展示了计算机的外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，旨

在帮助学生了解计算机的基本结构，同时培养他们的设备保

护意识

二、教学目标

1.知识与技能：学生能识别计算机的主要部件，了解各部分

的功能，掌握正确使用和保护计算机设备的基本方法

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，提高学生的观

察力和表达能力，培养他们解决问题的能力

3.情感态度与价值观：培养学生的科技素养，激发他们对信

息技术的兴趣，树立爱护公共财物的良好习惯

三、教学重难点

教学重点：认识计算机的主要部件及其功能，掌握正确使用

计算机的方法

教学难点：理解抽象的计算机内部构造，培养学生的设备保

护意识

四、教学过程

（一）、导入新课

1情.境引入：展示一台计算机的图片，问学生：“同学们,

你们知道这是什么吗？我们每天学习、娱乐都离不开它，它

是什么呢？引导学生回答出“计算机”

2话.题聚焦：“计算机是我们的好朋友，我们应该如何对待

它呢？今天我们就来学习如何爱护计算机的部件”以此引

入本课主题

（二）、新知讲解

1.认识计算机部件：通过图片或实物展示，介绍计算机的基

本部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，简单解释它们的

作用

2.讨论爱护计算机的方法：

-保持清洁：讲解定期清理计算机外部和内部灰尘的重要

性，以及清理时的注意事项

-正确开关机：演示正确的开关机步骤，强调不能随意断

电或强制关机

-避免重压和摔落：通过实例说明这样做的后果

-使用专用电源：解释使用稳定电源可以保护计算机内部

组件

3.观看视频或动画：播放关于爱护计算机的短片或动画，以

更生动的方式让学生理解

（三）、实践操作

1.模拟操作：让学生模拟清理计算机、正确开关机等动作，

教师在旁指导纠正

2.角色扮演：分组进行角色扮演，比如“计算机”、“主人”、

“病