第3课《桂花雨》第二课时（教学课件）五年级语文上册（统编版五四制）.pptx

;;复习导入;读词语;作者喜爱桂花，是因为——

桂花香气迷人。;精读课文，体会写法;自由朗读第3-6自然段，思考：作者童年时与桂花有关的回忆中，印象最深刻的是什么？;桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。;摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。;这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”;摇桂花的场景表现出作者怎样的情感？;桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;杭州有一处小山，全是桂花，花开时那才是香飘十里。

可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。;思念桂花;杭州桂花;家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活甚至说是生命的一部分。桂花是没有区别的，可是母亲是用情感在体味它们，从中我们可以看出母亲对家乡的思念。;于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。;琦君自1949年离开大陆到了台湾，整整52年没有再踏上故乡的土地。所以在“每逢佳节倍思亲”的中秋时节，就会想起故乡幽幽清香的桂花和“摇桂花”的童年乐趣，童年的欢乐与淡淡的乡愁融为一体。;回顾总结，巩固写法;于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。;作者是如何借助桂花这一具体事物抒发感情的？;总结升华，布置作业;;桂花雨;下节课再见！