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小升初语文成语专项练习题总结
Contents
目录
引言
成语基本知识
专项练习题分析
典型例题解析
练习题答案及详解
备考建议与提高策略
引言
01
目的和背景
提高学生成语应用能力
通过专项练习，使学生更加熟练地掌握和运用成语，提高语言表达的准确性和生动性。
应对小升初考试
小升初考试中，成语是语文科目的重要考点之一。通过专项练习，帮助学生熟悉考试题型，提高应试能力。
传承中华文化
成语是中华文化的瑰宝，通过学习和运用成语，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
本练习题总结适用于小学六年级学生。
适用年级
适用于对成语掌握程度不够熟练，希望提高成语应用能力的学生。
适用对象
学生可根据自身情况，选择适合自己的练习题进行针对性训练。同时，教师可将其作为辅助教材，用于课堂教学或课后练习。
使用方法
适用范围
成语基本知识
02
定义
结构固定
含义丰富
历史文化
成语是汉语中的一种特殊词汇，具有固定的词序和组合，通常包含四个字，表达着丰富、深刻的含义。
成语往往包含比喻、象征等修辞手法，表达的含义远超过字面意思。
成语的词序和组合不能随意变动。
成语多来源于古代文献、历史故事或民间传说，承载着丰富的历史文化信息。
如“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”等，来源于古代典籍。
古代文献
如“卧薪尝胆”、“三顾茅庐”等，来源于历史事件或人物传记。
历史故事
常见成语分类
民间传说：如“叶公好龙”、“画蛇添足”等，来源于民间流传的故事或传说。
常见成语分类
如“山清水秀”、“花好月圆”等，前后两部分并列，意义相近或相关。
联合式
主谓式
动宾式
如“螳臂当车”、“杞人忧天”等，前一部分是主语，后一部分是谓语，表示主语的动作或状态。
如“指鹿为马”、“见风使舵”等，前一部分是动词，后一部分是宾语，表示动作的对象或结果。
03
02
01
常见成语分类
用法
正确理解成语的含义和用法是前提。
注意成语的语境和感情色彩，避免误用或滥用。
在句子中恰当运用成语可以增强表达效果，使语言更加生动、形象。
结构：成语通常由四个字组成，少数也有三个字或五个字以上的。其内部结构紧密，不能随意拆分或变动。
成语的结构和用法
专项练习题分析
03
提供四个选项，选择一个与成语意思相符或用法正确的选项。
选择题
提供一个句子，空出成语部分，要求学生填写正确的成语。
填空题
题目类型和难度
判断题：判断句子中成语的使用是否正确。
题目类型和难度
考查成语的基本含义和常见用法。
基础题
涉及成语的引申义、比喻义或需要一定语境理解的题目。
中档题
考查成语的出处、历史背景或需要深入分析理解的题目。
高档题
考点分析
成语的基本含义和用法。
成语的引申义和比喻义。
考点分析和解题技巧
成语在句子中的语境理解。
成语的出处和历史背景。
解题技巧
考点分析和解题技巧
01
02
04
考点分析和解题技巧
准确理解成语的含义，注意区分字面义和引申义。
结合上下文语境理解成语在句子中的意思。
注意成语的固定搭配和用法，避免望文生义。
了解成语的出处和历史背景，有助于深入理解其含义。
03
易错点
混淆成语的字面义和引申义，导致理解偏差。
忽视成语的固定搭配和用法，造成使用不当。
不注意成语的语境，导致理解错误。
注意事项
仔细审题，明确题目要求。
易错点和注意事项
准确理解成语的含义和用法，避免望文生义。
结合上下文语境理解成语在句子中的意思。
多积累、多练习，提高成语运用能力。
易错点和注意事项
典型例题解析
04
03
B.雪中送炭
01
例题：下列成语中，与“画蛇添足”意思相近的是？
02
A.多此一举
选择题解析
D.拔苗助长
解析：正确答案是A。画蛇添足形容做了多余的事，反而弄巧成拙。多此一举也有做了不必要的、多余的事情的含义，与画蛇添足意思相近。
C.亡羊补牢
选择题解析
选择题解析
例题：下列句子中，成语使用不恰当的是？
A.他总是目不转睛地看着电视，完全忘记了时间。
B.这场演出精彩绝伦，观众掌声雷动。
01
C.他做事一丝不苟，深受大家信赖。
02
D.小王在比赛中一马当先，最终获得了冠军。
03
解析：此题没有给出具体不恰当的成语使用，但通常这类题目要求识别句子中成语的使用是否准确、恰当。需要学生对成语的含义有准确理解，并能判断在句子中的语境是否合适。
选择题解析
他平时不努力学习，考试时却想______，结果可想而知。
例题
解析
例题
解析
此处可填“临时抱佛脚”，意指平时不努力，到关键时刻才匆忙应付，往往不会有好结果。
经过长时间的准备和努力，他终于______，获得了比赛的胜利。
此处可填“笑到最后”，表示经过一系列努力后最终取得成功。
填空题解析
例题
阅读下面的短文，回答问题。
解析
这个故事告诉我们“拔苗助长”的道
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