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-学高中政治必修专题.关于世界观的学说讲练测教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治必修专题——关于世界观的学说讲练测

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提高获取和解读信息的能力，能够从材料中提取有效信息，并运用这些信息来分析和解决问题。

2.培养实证推理能力，能够运用已知的事实和数据进行逻辑推理，形成合理的结论。

3.发展辩证思维能力，能够从多个角度审视问题，认识事物的矛盾和统一，形成全面的观点。

4.增强社会责任感，通过学习关于世界观的学说，认识到个人与社会的关系，树立正确的价值观和行为准则。

5.提升公共参与能力，能够运用所学知识参与公共事务讨论，提出合理的建议和意见。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）客观实在性：物质的概念及其特性

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。这一概念是整个世界观学说的基础，需要学生深刻理解并掌握。

（2）意识的内容和本质：意识是客观存在的主观映象

意识是客观存在的主观映象，是人的大脑对客观世界的反映。意识的内容来源于客观世界，而其本质则是主观的，体现了个体对客观世界的认识和理解。

（3）规律的客观性和普遍性：规律是客观的，普遍适用于一切事物

规律是客观的，普遍适用于一切事物。这意味着无论在自然界还是在社会生活中，规律都具有普遍性和必然性。学生需要理解这一点，并能够运用它来分析和解决问题。

2.教学难点

（1）物质的唯一特性是客观实在性：理解并把握物质的抽象概念

物质的唯一特性是客观实在性，这一概念较为抽象，学生可能难以理解和把握。需要教师通过具体实例和生活中的现象，帮助学生建立起对物质概念的直观认识。

（2）意识的内容和本质：从主观角度理解客观存在的主观映象

意识的内容是客观存在的主观映象，这一观点可能让学生感到困惑，难以理解意识如何能反映客观世界。教师需要引导学生从主观角度理解客观存在的主观映象，并通过实际案例进行分析。

（3）规律的客观性和普遍性：运用规律分析问题和解决问题

规律的客观性和普遍性是学生理解的难点，尤其是如何运用规律来分析和解决问题。教师需要通过具体案例和练习，指导学生如何运用规律来分析问题，培养学生的分析能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中政治必修专题——关于世界观的学说》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如物质的客观实在性示意图、意识的内容和本质的举例说明、规律的客观性和普遍性的案例分析等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，如通过实验来验证物质的客观实在性或规律的普遍性，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可能包括物质样品、实验仪器、演示教具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在讨论中深入理解和探讨世界观学说；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察实验结果。

5.网络资源：准备相关的网络资源，如在线视频讲座、学术文章、讨论论坛等，以便于学生在课后进行深入学习和交流。

6.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题库，包括选择题、简答题、案例分析题等，以便于学生在课后进行自我检测和巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备反馈问卷，让学生在课后对本节课的教学内容、教学方法、教学资源等方面进行评价和反馈，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《关于世界观的学说》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对世界观产生疑问的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界观的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界观的基本概念。世界观是个人对整个世界和自己在世界中的地位、价值观念的总和。它是指导我们认识世界和改造世界的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了世界观在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调世界观和价值观这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与世界观相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操