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-学地理必修一教学设计鲁教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版初中地理八年级下册第二单元《富饶的物产》的第一课时《农业》。教材从我国的农业现状、农业的地区分布和农业的发展三个方面来介绍我国的农业。本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，旨在让学生了解和掌握我国农业的基本情况，培养学生的地理素养。

教学目标：

1.知识与技能：了解我国农业的现状、地区分布和发展情况；掌握我国农业的主要部门和农作物。

2.过程与方法：通过读图、析图，提高学生从地图中获取信息的能力；通过实例分析，培养学生的地理思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对农业的兴趣和爱好，提高学生关注农业发展的意识。

教学重点：我国农业的现状、地区分布和发展情况。

教学难点：农业的主要部门和农作物。

教学过程：

1.导入：通过展示我国农业发展变化的图片，引导学生关注我国农业的发展，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生阅读教材，了解我国农业的现状、地区分布和发展情况。

3.课堂讲解：讲解我国农业的基本情况，分析农业的地区分布特点，介绍农业的发展情况。

4.读图分析：学生阅读教材中的插图，分析农业的地区分布特点，提高从地图中获取信息的能力。

5.实例分析：通过分析具体实例，让学生了解农业的主要部门和农作物。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，巩固学生对我国农业的认识。

7.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

8.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、人地关系和地理思维。通过分析我国农业的现状、地区分布和发展情况，学生能够提高对农业地理特征的认识，培养区域认知能力。同时，通过读图、析图和实例分析，学生能够运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。此外，学生将深入理解人与地的相互关系，认识到农业发展对区域经济的影响，培养人地关系意识。最后，通过本节课的学习，学生将能够运用地理思维分析农业问题，形成地理空间观念，提高地理思维能力。

重点难点及解决办法

重点：我国农业的现状、地区分布和发展情况；农业的主要部门和农作物。

难点：理解农业的地区分布特点；掌握农业的主要部门和农作物。

解决办法：

1.对于我国农业的现状、地区分布和发展情况，可以通过展示相关地图和数据，让学生直观地了解农业的地理分布特点，从而突破难点。

2.对于农业的主要部门和农作物，可以通过举例分析和互动讨论，让学生深入了解不同部门的农业特点和主要农作物，从而突破难点。

3.鼓励学生主动参与课堂，提问解答，加强师生互动，提高学生对重点知识的理解和掌握。

4.布置相关的作业和练习题，让学生在课后巩固所学知识，加强对重点难点的理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

本节课为人教版初中地理八年级下册第二单元《富饶的物产》的第一课时《农业》。教材从我国的农业现状、农业的地区分布和农业的发展三个方面来介绍我国的农业。本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，旨在让学生了解和掌握我国农业的基本情况，培养学生的地理素养。

教学目标：

1.知识与技能：了解我国农业的现状、地区分布和发展情况；掌握我国农业的主要部门和农作物。

2.过程与方法：通过读图、析图，提高学生从地图中获取信息的能力；通过实例分析，培养学生的地理思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对农业的兴趣和爱好，提高学生关注农业发展的意识。

教学重点：我国农业的现状、地区分布和发展情况。

教学难点：农业的主要部门和农作物。

教学过程：

1.导入：通过展示我国农业发展变化的图片，引导学生关注我国农业的发展，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生阅读教材，了解我国农业的现状、地区分布和发展情况。

3.课堂讲解：讲解我国农业的基本情况，分析农业的地区分布特点，介绍农业的发展情况。

4.读图分析：学生阅读教材中的插图，分析农业的地区分布特点，提高从地图中获取信息的能力。

5.实例分析：通过分析具体实例，让学生了解农业的主要部门和农作物。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，巩固学生对我国农业的认识。

7.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

8.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国农业的现状、地区分布和发展情况”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，