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22我们奇妙的世界
天空
大地
1.初读课文,圈出课文中的生字词,连读三次。
2.给带点的字选择正确的读音画“√”。
呈现(chénchéng)雕饰(dāodiāo)光辉(huīhun)
变幻(huàhuàn)光芒(mánmáng)模型(xínxíng)
3.认读词语,再抄一抄。
4.读完《我们奇妙的世界》,我知道作者是从“_____”和“_____”两方面介绍世界的奇妙的。
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示例:天空:太阳、云彩、落日的余晖、群星等等
大地:春天植物生长的奇迹、夏日的绿荫、秋天的光辉、冬天的冰柱等等
示例:我认为在一般情况下只有动物能看出来是有生命的,我们如果不细心去观察,是看不到植物有生命的特征的。“一切看上去都是有生命的”这句话告诉我们,只要我们仔细观察、寻找,就能看得到世界上存在的奇妙事物。
1.课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙?
2.你是怎样理解“一切看上去都是有生命的”这句话?
示例:世界上奇妙的事物是无穷的,但要我们仔细地观察、寻找,用心地去体会,拥有发现美的目光,才能从“极普通的事物”中找到美。
3.谈谈如何从“极普通的事物”中找到美。
蜡
蜡烛
呈
呈现
芒
光芒
剑
练剑
1.看拼音写词语。
2.换一换,组成本课生字再组词。
借-亻+虫=()_______吴-天+王=()_____
忙-忄+艹=()_______ 脸-月+刂=()_____
比喻
水洼
镜子
群星闪烁
蜡烛发光
一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色
3.把下列句子写具体。
(1)蝴蝶在起舞。____________________
(2)太阳升起来了。___________________
(3)云彩在飞行。_____________________
4.阅读课文后面的“小练笔”,再完成练习。
(1)“小练笔”中的前两段话都运用了_____的修辞手法,分别把___________比作____________,把_________比作__________。
(2)你能从“极普通的事物”中找到美吗?可以从课文中摘抄相类似的句子,也可以写写自己平常生活中所看到的普通事物之美。
___________________________________________________________________________________________________________________
我们,还在路上……
Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!
二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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