五年级英语上册Module 10 Unit 1 He was in the kitchen.教案.docx

五年级英语上册Module10Unit1Hewas

inthekitchen.教案

五年级英语上册Module10Unit1Hewa教案一、教学目标：

1、能听懂并掌握描述位置的介词in，能认读单词let、livingroom。

能掌握并运用句子W?Wheredidyoufound…?Ifound…inthe…句型进行问答。

2、运用本课所学表达物品或者某人在房屋内的位置。

3、能体会到英语学习的乐趣。二、教学重、难点：

1、in的用法。2、各房间的名称描述。3、在hideandseek活动中描述某人的具体位置。

三、教学过程：Warmingup

T:look，Ibringanoldfriendforyou.W?设计意图：吸引孩子们的注意力，导入单词学习Step2Presentation

T:Tomisverynaughty，doyouknowWTomnow?Let’slookandsay.(ppt出示四个房间的图片，学生通过回答问题，学习四个新单词bedroom、toilet、livingroom.以及短语inthe….)

并通过领读、跟读、指读、开火车读等方式练习新词汇

读法T:

1.T:Todaywe’regoingtolearnModule10unit1Hewa(板书)(leadthestudadlefortw)Amy,Sam,John,Linglingareplayingagameathome.let’shavealook.

Wavideoandanswer:Whatgamealaying?

引出hide-and-seek.教读,并出示图片简单介绍hide-and-seek中相关的单词、find、found、thewinner等，为后面的对话学习做好铺垫。2.T:Watchagainandanswer:

Where’sSam?

He’ .

WheredidAmyfindJohn?

ShefoundJohn IsTomplayingw?()

AB.N’t.

WTom?

Heishiding answers

4.Readthetextfortw设计意图：充分利用图片，调动学生的思维，让他们积极思考，并把捉迷藏做为学习本节课的思路。

T::他们都藏在了哪里？let’sretellthetext

together.师生共同完成思维导图板书。同时操练本课重点句型。

设计意图：利用导图边复述边操练，将课文串联起来。Pralet’schant.师自编chant并配乐，和学生一起操练本课重点词汇和句型。

IlIliketea,

IlikeLinglingplayingwHideandseek.Hideandseek.Whereareyou?Whereareyou??bedroom??bedroom?

Ifoundyou.Ifoundyou.

Hideandseek.Hideandseek.

Whereareyou?

Where

areyou?

toilet?Living

room!

toilet?Livingroom!

Ifoundyou.I

found

you.

2、拓展操练游戏找东西在图片中找东西

在教室中找东西

游戏规则：师提问Wherewasthe….?生找，找到之后，其余同学一起问Wheredidyoufindthe…?找到的同学回答S:Ifoundthe…inthe…

设计意图：游戏不但能吸引学生积极参与，同时也操练了本课的重点句型。

3、书写练习(也可尝试用导图展示出来)

Justnow,weplayedhide-and-seek,it’saggame.

Wefoundtheflow Wefoundthecl

Wefoundballinthe Wefoundtheappl Wefoundtheb

设计意图：加强学生的书写能力。ummary.

本节课我们主要学习了怎样谈论人或物品所处的位置。

Homework

Lxandrepeaxt.(听课文录音3遍并复述课文。)

Introduuurfriends.（为你的朋友介绍你家的房间。）

五年级上册Module10Unit1Hewa教学设计四、板书设计