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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.发生灾难时,被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道,这种做法是利用铁管能(??)。
A.传声?????B.传热?????C.导电
2.下列关于声音变化的描述正确的是(??)。
A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强
B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强
C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强
3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是(??)。
A.音带?????B.声带????C.听小骨
4.声音在(??)中不能传播。
A.水?????B.真空?????C.木尺
5.一般来说,声音在(??)传播速度更快。
A.气体??????B.液体??????C.固体
6.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中,我们需要改变的(?)。
A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度
7.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(?)。
A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
8.把敲响的音叉放在水面上,会看到(??)。
A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅,水面出现-圈圈波纹
9.把击打过的音叉轻轻放在水面上,可以看到水的波纹从振动的音叉开始(??)传播。
A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周
10.把耳朵贴在桌面上,听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音,这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比(??)。
A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化
二.填空题(共10题,共42分)
1.橡皮筋绷紧在纸盒上,绷得紧,振动发出的声音(???);绷得松,振动发出的声音(???)。
2.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。
3.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)
4.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳、难听、(???)等。
5.我们周围充满着不同的声音,我们可以利用(???)来制造出不同的声音。
6.声音以(???)的形式传播。
7.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。
8.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的(???),即音量。按不同的钢琴琴键,改变的是声音的高低,可以用(???)来描述。
9.强弱不同的声音,声音(???)则引起鼓膜振动幅度(???)。
10.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的,比如:二胡、(???)等。
三.判断题(共10题,共20分)
1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)
2.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。(??)
3.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音扩大了。(???)
4.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)
5.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)
6.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅,是因为音叉在振动。(?)
7.空气的振动会引起人鼓膜的振动。(??)
8.物体振动的幅度越大,发出的声音就越强。(??)
9.空气能传播声音,但是而水却不能传播声音。(??)
10.物体振动得越慢,发出的声音就越高。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
????????????鸟叫声
人为的声音??????电锯声
????????????雷声
自然界的声音?????雕刻石碑的声音
????????????雨声
????????????琴声
五.填表题(共2题,共18分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实
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