智力和创造力专家讲座.pptx

智力和创造力;今天星期几;一、智力与智力理论

二、智力测验

三、智力差异性

四、创造力及其培养;一、智力与智力理论;;;智力理论;（一）智力原因论;人们在完成任何一个作业时，

都有G和S两种原因参加。

活动中包含G原因越多，

各种作业成绩正相关就越高；

相反，包含S原因越多，

成绩正相关就越低。

;瑟斯顿(Thurstone)提出群原因论

;瑟斯顿群原因论;（二）智力结构论;这么在理论上就有可能有5╳5╳6=150种可能智力原因，而每一个智力原因就是一个独特能力，都分别由心理操作、内容和产品组成。

;（三）智力形态论;卡特尔智力形态论;（四）多元智力理论;读书、写论文、语词了解;（五）三元智力理论;一、智力与智力理论

二、智力测验

三、智力差异性

四、创造力及其培养;二、智力测验;比纳-西蒙量表;斯坦福-比纳量表;年纪;韦氏智力量表;韦氏成人量表举例;测验名称;瑞文推理测验;瑞文推理测验举例;智力测验小结;一、智力与智力理论

二、智力测验

三、智力差异性

四、创造力及其培养;三、智力差异性;智力和创造力;智力发展个别差异;;影响智力发展原因;影响智力发展原因;（一）智力遗传影响

（1）家庭谱系研究

英国科学家高尔顿断定，在能力发展中遗传力量，超出环境力量。

（2）双生子研究

依据研究结果，智力遗传力级为0.70或70％

;智力和创造力;（二）智力环境和教育影响

家庭环境在一定程度上影响着儿童智力发展。

社会经济发展——弗林效应

学校教育能促进各种智力技能发展。

;智力和创造力;智力社会阶层和种族差异;一、智力与智力理论

二、智力测验

三、智力差异性

四、创造力及其培养;四、创造力及其培养;发散思维特征

流畅性

变通性

独特征

;富有创造性人格特征概括为下面几个方面：

（1）有高度自觉性和独立性；

（2）有旺盛求知欲和强烈好奇心；

（3）知识面广，善于观察；

（4）工作中讲求条理性、准确性与严格性；

（5）有丰富想像力，敏锐直觉、喜好抽象思维，对智力活动与游戏有广泛兴趣；

（6）富有幽默感，表现出卓越文艺天赋；

（7）意志品质出众，??排除外界干扰，长时间地专注于某个感兴趣问题之中。;创造力与智力关系

高智力是高创造力必要条件;创造力培养

培养好奇心，激发求知欲

训练发散思维，勇于标新立异

开发创造力“头脑风暴法”

掌握创造技巧，训练创造力;放映结束，假如以为本文对你有帮助，请点击下面，支持一下我们，谢谢！