人教部编版六年级语文下册12.为人民服务（教案）.docx

人教部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读（教学设计）

一、教学目标

1.知识与技能：通过阅读《鲁滨逊漂流记》，了解故事情节，理解人物性格，掌握作品主题。

2.过程与方法：培养学生自主阅读、合作交流的能力，提高文学鉴赏水平。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，学会面对困难，勇敢拼搏。

二、教学内容

1.《鲁滨逊漂流记》的作者及背景介绍。

2.故事梗概：鲁滨逊漂流荒岛，自力更生，艰苦创业，获救返回英国。

3.人物分析：鲁滨逊勇敢、智慧、坚韧、乐观的品质。

4.作品主题：人要具备独立、自主、勇敢、智慧的品质，才能战胜困难，实现人生价值。

三、教学重点与难点

1.重点：理解故事情节，分析人物性格，把握作品主题。

2.难点：引导学生从鲁滨逊的经历中汲取勇敢、智慧、坚韧、乐观的品质。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：简要介绍《鲁滨逊漂流记》的作者及背景，激发学生阅读兴趣。

2.自主阅读：学生自主阅读《鲁滨逊漂流记》，了解故事情节，做好笔记。

3.小组讨论：分组讨论故事情节、人物性格、作品主题，分享阅读心得。

4.课堂讲解：针对重点、难点进行讲解，引导学生深入理解作品。

5.情感教育：结合鲁滨逊的经历，教育学生勇敢面对困难，树立正确的人生观、价值观。

6.作业布置：根据课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读

2.目录：作者及背景介绍、故事梗概、人物分析、作品主题、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

七、作业设计

1.写一篇关于鲁滨逊漂流荒岛的经历的短文。

2.分析鲁滨逊的人物性格，并结合自己的实际，谈谈如何学习他的优点。

3.结合作品主题，谈谈自己在面对困难时，如何树立正确的人生观、价值观。

八、课后反思

1.教师反思：本节课是否达到教学目标，教学方法是否合适，课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。

2.学生反思：自己在本节课中学到了什么，阅读《鲁滨逊漂流记》的收获，自己在课堂上的表现。

重点关注的细节：教学过程

一、导入

在导入环节，教师可以通过多媒体展示《鲁滨逊漂流记》的封面、作者简介和背景资料，引导学生对这本书产生兴趣。同时，可以提出一些引导性问题，如：“你们对荒岛求生有什么想法？”“如果你们流落到荒岛，会怎样生存下去？”让学生带着问题进入课堂。

二、自主阅读

在自主阅读环节，教师应给学生充足的时间，让他们安静地阅读《鲁滨逊漂流记》。阅读过程中，教师可以适时进行指导，如提醒学生关注故事情节、人物性格和作品主题。同时，鼓励学生做好笔记，以便于后续的讨论和分享。

三、小组讨论

小组讨论是学生交流阅读心得、碰撞思维火花的重要环节。教师应将学生分成若干小组，每组46人。讨论内容可以包括：

1.故事情节：鲁滨逊漂流荒岛的原因、他在荒岛上的生活、他是如何克服困难的？

2.人物性格：鲁滨逊具有哪些品质？这些品质对他的生存有什么帮助？

3.作品主题：从《鲁滨逊漂流记》中，我们可以学到哪些人生道理？

讨论过程中，教师应巡回指导，关注学生的讨论情况，并及时给予反馈。讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，分享本组的阅读心得。

四、课堂讲解

针对教学重点和难点，教师应进行详细的讲解。讲解内容可以包括：

1.鲁滨逊漂流荒岛的原因及其启示：引导学生认识到，鲁滨逊之所以能够漂流荒岛，是因为他具备独立、自主的品质。在现实生活中，我们也要培养自己的独立能力，勇于面对挑战。

2.鲁滨逊在荒岛上的生活及其启示：分析鲁滨逊在荒岛上的生活，引导学生学习他的坚韧、智慧和乐观。同时，教育学生在面对困难时，要保持积极的心态，相信自己能够战胜一切。

3.作品主题的深入剖析：通过讲解，让学生明白，《鲁滨逊漂流记》告诉我们，人要具备独立、自主、勇敢、智慧的品质，才能战胜困难，实现人生价值。

五、情感教育

1.鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是如何克服的？

2.鲁滨逊的经历给我们带来了哪些启示？

3.如何将鲁滨逊的精神应用到我们的学习和生活中？

通过讨论，让学生认识到，面对困难，我们要勇敢、坚韧、乐观，相信自己有能力战胜一切。

六、作业布置

根据课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识。作业可以包括：

1.写一篇关于鲁滨逊漂流荒岛的经历的短文。

2.分析鲁滨逊的人物性格，并结合自己的实际，谈谈如何学习他的优点。

3.结合作品主题，谈谈自己在面对困难时，如何树立正确的人生观、价值观。

通过作业，让学生进一步消化和理解课堂内容，提升自己的文学鉴赏能力和人生感悟。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的阅读体验和感悟，引导他们深入理