九年级语文下册 第1单元写作学习扩写教案（pdf） 新人教版.docx

九年级语文下册第1单元写作学习扩写教案（pdf）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文下册第1单元写作学习扩写教案（pdf）新人教版

教学内容

本节课选自九年级语文下册第1单元的写作学习，主要内容为扩写教案。依据新人教版教材，教学内容包括：

1.理解并掌握扩写的概念与技巧。

2.分析教材中提供的范文，学习如何运用扩写技巧丰富文章内容。

3.练习对给定主题进行扩写，注重文章结构、语言表达和创意发挥。

4.通过小组讨论、互评，提高学生的写作兴趣和修改能力。

具体内容包括：

1.扩写的基本原则与方法。

2.范文解析：《背影》扩写案例分析。

3.扩写实践：以《我的老师》为主题进行扩写练习。

4.课堂讨论与评价：分组讨论、互评，总结写作经验。

核心素养目标

1.提升学生的文学素养，培养审美情趣和鉴赏能力。

2.增强学生的语言表达能力，提高写作技巧。

3.培养学生的创新思维和逻辑思维，提升文章构思能力。

4.增进学生合作交流，提高评价和反思能力。

5.培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，体现人文关怀。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握扩写的概念及基本方法，能运用到实际写作中。

-分析并学习教材范文《背影》的扩写技巧，如场景描绘、情感渲染等。

-通过写作实践，学会如何围绕主题进行有针对性的扩写，使文章内容丰富、结构合理。

-培养学生的语言表达能力，注重文章的语言美和创意性。

举例：

在分析《背影》时，重点关注作者如何通过对父亲形象的细致描绘，表现父爱深沉的主题，以及如何运用对比、衬托等手法增强文章感染力。

2.教学难点

-学会运用扩写技巧，使文章内容丰富而不冗杂，避免脱离主题。

-培养学生的逻辑思维，确保文章在扩写过程中结构清晰、层次分明。

-帮助学生克服写作时的心理障碍，如不知如何下笔、思路不清晰等。

-引导学生学会互评互改，发现并指出文章中的问题，提高评价和修改能力。

举例：

在写作实践中，学生可能难以把握扩写的度，容易出现内容冗长或离题现象。此时，教师需引导学生关注文章主题，采取提问、讨论等方式帮助学生理清思路，确保扩写内容紧扣主题。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解扩写的概念、原则和方法，为学生提供明确的理论指导，奠定基础。

-讨论法：组织学生针对教材范文《背影》的扩写技巧进行小组讨论，鼓励学生发表见解，激发思维碰撞，提高课堂互动性。

-实践法：设计具有针对性和启发性的写作练习，让学生在实践中掌握扩写技巧，提高写作能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示教材范文，帮助学生直观地理解扩写技巧，提高学习兴趣。

-教学软件：运用写作辅助软件，如思维导图、文本对比工具等，帮助学生梳理思路，提高写作效率。

-网络资源：推荐相关的文学网站、在线课程等，鼓励学生在课外拓展学习，丰富知识储备。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于扩写技巧的预习资料，包括PPT和范文《背影》的视频解析，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕扩写的概念和技巧，设计问题，如“扩写的目的是什么？”和“《背影》中是如何进行场景扩写的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，初步理解扩写的相关知识。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触扩写知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个与亲情相关的故事，引发学生对扩写的兴趣。

讲解知识点：详细讲解扩写的原则、方法和技巧，结合《背影》范文进行具体分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析范文中的扩写技巧，并进行角色扮演，模拟扩写情景。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考扩写的要点和技巧。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极应用所学知识，体验扩写的实际操作。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解扩写知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握扩写