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一年级期中测试分析及提质措施
上星期,根据学校布置,我们一年级级组全体成员召开了期中质量分析会。每一位教师都从学情、家长、学生、个人、试卷等这几个方面对期中成绩进行认真分析反思总结,找出存在问题,并制定了下半段的奋斗目标,提出了提质措施。我们也把分析情况汇总在XCXX、一年级组文档中。
一、学情分析:一年级学生总人数为205人,他们活泼好动天真烂漫,对学校的一切充满好奇,大多数人思维活跃,学习的兴.趣较浓,但是他们也存在着一定的差异。大部分孩子素质良好,但约有30人依赖性较强,接受能力较差。
二、教师情况。一年级级组是个年轻、团结、上进、快乐的集体。除了我和阿潘较年长外,大部分教师年纪小,是80、90后,刚出校门或参加工作不久。我们对工作都尽心尽责,勤勤恳恳,套用一位老师的话说:下午五点半后,一年级办公室是人气最旺的。同事之间不论在生活上还是工作上都能互相关心,互相支持。
三、期中测试情况分析
纵观这次期中测试,数学和英语成绩比较理想。数学平均分是,合格率是,优良率;成绩很优秀。英语平均分是,合格率是,优良率;成绩也很棒,班与班的差距也不大。而我们语文成绩就拖了一年级的后腿。平均分才,合格率才是,优良率更低,才;另外班级之间的分值差距较大。
根据三科老师反映大概有如下情况:
学生方面:学生在学习方面积极性不够,不愿意主动的学习,做作业时认真:程度不够,比较马虎,最主要原因还是学生的识字程度不够,导致很多孩子的理解能力跟不上,对很多题目理解有困难,特别是当汉字多一点的时候,就更麻烦了。
家长方面:绝大部分家长都能够关心孩子的学习状况,也能够辅导孩子的作业,但是有一部分家长因为上班原因,没有太多的精力去照顾孩子,这部分孩子的学习质量差,这样造成很多课堂上学习的东西回到家里得不到巩固。这种家长我们应该多沟通,从思想方面进行改正,让家长知道教育孩子跟上班是同等重要的。
试卷方面:数学和英语老师都没反应有什么问题,题量和内容都较适中。但本次语文考试试卷难度较大,试卷的新题型较多,我们孩子普遍识字量不大,不能很好地阅读试卷,不明白题目的意思。同时第一次由不熟悉的老师监考,孩子们不能跟着老师的进度去做题,导致大部分学生后面的阅读题完成质量不理想,最后一道写话的题目分值过重,问题数量多,孩子们没有写过这么难的写话题,失分相当严重。
教师个人方面:主要要反思的是我们四个语文老师。也许是我们在经验不足,我们的教学进度太慢,在考前一直在赶课,但还是没有讲完期中测试范围的内容。导致考前复习时间少,一些知识点学生掌握得不够牢固。还有对中下层学生关注辅导不够,导致这群孩子对没有完全掌握知识,考得不理想,影响了全班的成绩。我们在教学过程中不够注重学与练结合,很多讲过的知识没有及时给孩子们练习巩固,导致他们考试的时候反应不过来。
四、奋斗目标和提质措施
我们的奋斗目标是:学生扎实地掌握课文内容,学会做题,养成良好的学习习惯和答题习惯,争取优良率90%以上,消灭不及格现象,合格率100%,平均分达92分以上。
三科共同的整改措施:
1、做好学生分层辅导工作,培优辅差。老师多关注待进生,多鼓励,多辅导,通过个别辅导,找出学生知识结构的薄弱点,在课堂上对症下药,尽量在课堂上消灭知识理解的盲点,让他们追上来;重视中层生,让优秀生做小老师拉他们一把,提高优良率。
2、多采用鼓励措施,正面评价学生,培养学生的学习兴趣。
3、做好家校沟通工作,争取家长的支持配合,共同教育辅导孩子。
4、老师本人要积极钻研业务,提升自己的能力,把各知识点讲透,采用灵活多样的教学手段,充分激发学生兴趣,使学生乐学、善思。
5、各科都要加强书写,平时每次作业都应该严格要求。
6、梳理出未能及时消化的知识点,进行弥补。
7、要加强对学生学习方法的指导,提高孩子答卷能力。让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。
语文方面作一些补充:
1、在日常的教学中,教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。
2、加强识字教学,提高学生的识字能力,引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写的能力。
3、注重学生拼音能力的培养引导学生用喜欢的方法学习,努力让学生能灵活运用汉语拼音。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累,提高学生的语言表达能力;加强阅读能力写话能力学习方法的指导,培养学生分析问题,解决问题的能力以及应变能力的培养。
英语方面的一些补充:
1.及时抓学差生过关基本内容,重点在听懂、认读、理解单词和句子,学会看图理解情景,灵活运用所学知识。
2.平时教学加强多媒体语音输入部分,多让学生熟悉,录音
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