新湘教版小学科学一年级下册教案精品版（全册）.pdf

新新湘湘教教版版⼩⼩学学科科学学⼀⼀年年级级下下册册教教案案精精品品版版（（全全册册））

教师个⼈电⼦备课⽤纸

第⼀单元⽔

科科学年级⼀班级70时间.3.13

课题1、认识⽔第1课时总第1课时

教学标：

1、能⽤各种感觉器官观察⽔的物理性质，认识到⽔是⽆⾊、透明、⽆⽓味、⽆味道、⽆固定形状的液体。

2、能⽤语⾔、⽂字、图画等⽅式表达和描述实验结果。

3、初步认识⽔占据空间。

4、在活动中能够细⼼观察；能够合作互助；能⽤证据说明问题。

重点观察⽔、辨别⽔，认识⽔的基本性质。

难点⽔⽆固定形状。

教学准备学⽣材料：1号材料袋

演⽰材料：1个透明塑料桶、⽯头、⼩⽯头、细沙、⽔

教学过程：

⼀、活动⼀：观察⽔

1、⽼师⼝渴了，带了⼀杯纯净⽔。⽔是什么样的？今天我们就来观察⽔、认识⽔。

2、我们可以采⽤哪些⽅法来观察这杯⽔呢？（⽤眼睛看、⽤⿐⼦闻、⽤⾆头尝）

3、教师指导：

●⽤眼睛看发现⽔有什么特点？（⽆⾊、透明的）

●“闻”有种科学的闻的⽅法——扇闻法。⼤家⽤这种科学的⽅法闻⼀闻，发现⽔有什么特点？（⽆⽓味）

●“尝”，对于不明的物质我们千万不能随便尝，今天我准备的是纯净⽔，可以在⽼师的指导下尝。尝也有⽅法，我们⽤吸管蘸

取⼀点放⾆头上尝尝。⼤家⽤尝的观察⽅法⼜发现⽔有什么特点？（⽆味道）

4、⼩结过渡：我们通过看、闻、尝，发现了⽔的哪些特点？（是⽆⾊、透明、⽆⽓味、⽆味道的）我们⽣活中很多物体都有

形状，西⽠是球形，粉笔盒是⽅形……，那⽔有形状吗？我们把⽔倒⼊这⼏个容器⾥看看。

5、在这⼏个容器⾥，⽔是什么形状？你还能制造不同形状的⽔吗？如何制造呢？（⽓球装⽔，可以变各种形状，材料袋⾥配

有⽓球，可课后试试）

6、完成活动⼿册第⼀课涂⾊题。把⽔放⼊以下⼏个容器，⽔是什么形状的？⽤你喜欢的颜⾊画出⽔的形状。

7、想⼀想：⽔有固定的形状吗？

8、看板书，总结⽔的特点。

9、像⽔这样能够流动、没有固定的形状的物质叫做液体。（板书液体）像⽔这样能够流动、没有固定的形状的液体还有哪

些？

⼆、活动⼀：辨⽔识⽔

活动过渡：现在我们已经知道⽔的基本特征啦，让我们利⽤这个知识来解决⽣活中的⼀个⼩问题吧。

1、提出任务：

（⽜奶、醋、⽔、⾷⽤油、盐⽔）

师：每个⼩组桌上有五杯物质，分别标明了1、2、3、4、5号，其中就有纯净⽔，我们试着找找纯净⽔。⼤家在找的过程中觉

得可能是纯净⽔的放桌⾯，觉得肯定不是纯净⽔的交上来。

2、分组活动：

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5、⼩组成员相互合作完成制作。

6、再⽤⾃制的“刻度杯”去⽐较⽔的多少。

7、“刻度杯”有哪些优点？

8、举例说说⽣活中的“刻度杯”及⽤途。

板书：

2、⽐较⽔的多少

统⼀标准⽐较

⾃制刻度杯后记：

我省去了前两组直⼊主题，让学⽣引起认知冲突：有说瓶⼦⽔多的，有说量杯⽔多的。我有意选择了体积相同的两个容器。矿

泉⽔瓶（500～550ml）和量杯（500ml）。通过演⽰，让学⽣想办法：把瓶⼦换成杯。或把杯换成瓶。这都是学⽣想出来的办

法。⾄于⾃制刻度杯，是我介绍的⽅法;⽤⽔槽和记号笔。然后我让学⽣分组实验，只能⽤第三种⽅法，材料是：矿泉⽔

瓶，500ml量杯250ml量杯，⽔槽，记号笔。学⽣能⾃主操作、合作完成，看来从⼀年级开始开设科学课还是有必要的。

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科科学年级⼀班级70时间.3.27

课题3、⼩⽔轮第1课时总第3课时

教学标：

1、知道流动的⽔有⼒量并能举例说明。初步了解⼈类科学利⽤流⽔的历史。

2、能在⽼师的指导下，按照教材图⽰，⼩组分⼯合作制作⼩⽔轮模型。

3、对如何使⼩⽔轮转得更快做出设想，并⽤实验证明。

4、积极思考、⼤胆设想。注重实践，尊重事实。能意识到事物的两⾯性，初

步学会⽤辩证的观点看待事物。

重点知道流动的⽔有⼒量。

难点对如何使⼩⽔轮转得更快做出设想，并⽤实验证明。

教学准备学⽣实验材料：4号材料袋（制作⼩⽔轮的材料）。教师准备材料：与流⽔有关的图⽚和视频资料等。

教学过程：

⼀、图⽚导⼊

1、出⽰⽔转筒车图⽚。也可利⽤筒车相关视频导⼈，介绍它带来的好处。

2、提问：它是怎样转动的？

3、过渡：我们⾃⼰制作⼀个⼩⽔轮来进⾏探究吧。

⼆、活动1制作⼩⽔轮

1、学⽣根据材料说明书进⾏组装，教师可⽰范。

2、组织学⽣对⼩⽔轮进⾏展⽰，并交流安装经验。

3、教师可视具体情况要求学⽣改进制作。

三、活动2让⼩⽔轮转起来

1、怎样让⼩⽔轮转起来呢？（放⼿让学⽣通过⾃⼰动⼿实践去发现：⼩⽔轮

是靠流⽔的⼒量转动起来的）

2、各组⼩⽔轮转动的快慢不同。趁势提出问题，