部编版语文四年级下册《繁 星 》课件PPT.pptx

繁星

作者简介巴金(1904～2005)，原名李尧棠，四川成都人。被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。1927年写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要代表作有《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。

3同学们，你们看过满天繁星吗？当时是什么感受呢？新课导入

自学要求(1)轻声读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词。(2)自学生字词，扫清阅读障碍。(3)想一想：课文是按什么顺序写的？用横线画出相关的词语，简要概括课文内容。

半明半昧摇摇欲坠怀抱mèizhuìhuái我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？昧=日+未坠=队+土怀=+不

1、从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。2、下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。3、深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

要求：读准字音，边读边想象。思考：作者第二次看星星的感觉是什么？第二次的感觉是：让我们觉得光明无处不在。品读第二自然段

要求：读准字音，边读边想象。思考：作者第三次看星星的感觉是什么？品读第三自然段第三次的感觉既有浓浓的乡情回味，又有在异国他乡，对于星星的重新解读的喜悦之情，仿佛睡在母亲的怀里。

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。说一说深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！比喻排比拟人想象淡淡的乡愁

教师指导：在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话。渐渐地___________，我仿佛看见___________，我仿佛听见__________，我觉得_________________。

比喻：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。拟人：我望那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼，我仿佛听见他们在小声说话。排比：夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的（依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写夜的美感）。

学习写法，迁移应用同学们一定也欣赏过满天的繁星，你当时看到了怎样的画面，又产生了哪些奇妙的感受？模仿课文的写法，按照“仰望星空……渐渐地……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式把自己看到的，想到的写下来。

研究比较三次看繁星的情景与感受有什么不同。讨论为什么不同。“从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。”“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”设计意图：这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。

时间地点情景感受第一次第二次第三次根据课文内容，一起来填一填：从前家乡庭院密密麻麻的星星最爱看三年前南京菜园静寂的夜，星群密布的蓝天觉得光明无处不在如今海上舱面深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星我仿佛看见他们……睡在母亲的怀里了

联系实际说感受小组交流：你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。

结构图示从前家乡对家乡的思念三年前南京仿佛和朋友对话如今海上仿佛睡在母亲的怀里向往美好生活热爱大自然

小练习根据意思写词语。密密麻麻仰望1.又多又密（多指小东西）。（）2.抬头看。（）

小练习仿写句子。1.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。虽然……然而……：2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。春风虽然有些凉意，然而没有了冬天寒风的刺骨。冬日的阳光是明亮的，是温暖的，是亲切的。

人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，其实，就在我们身边都有很多美的景，美的人，美的事和美的心灵等等。只要我们学着用巴金眼光去认真观察大胆想象一定会有收获。课堂小结

早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪；噢，大自然是多才