婴幼儿感知觉发展要点课件.pptVIP

一、感觉：指人脑对直接作用于相应感官的客观事物的个别属性的反映。

外部感觉内部感觉

二、知觉：指人脑对直接作用于相应感官的客观事物的整体属性的反映。它在很大程度上依赖过去的经验和人的主观态度。包括

三、感觉与知觉的关系：感统失调

一、无条件反射1、具有生物学意义的无条件反射

2、无明显生物学意义的无条件反射：

二、条件反射条件反射的出现与发展标志着心理的发生与发展。

三、婴幼儿感知觉在心理发展中的意义lll

l摇晃身体lll追随反应

1、视觉：ll对光的察觉l视觉调节。（强光照射实验，防热过水光线实验）l视觉追随l视觉注视时间ll视敏度---。（浴霸引起视觉细胞受损，光线方向恒定导致斜视）l颜色视觉

2、听觉：传统观点：生理性耳聋llll尤其对母亲的声音感兴趣语言ll优美的音乐l人的衰老往往是从听力开始的。l所以，音乐胎教是可信的。

3、触觉ll婴儿出生时已经具备了超出成人想象的发达的触觉。婴儿的唇、手掌、脚掌、前额、眼皮都非常敏感。lll由于具备了抚触条件，良好的触摸对婴儿的情感发展起了重要的作用。触觉是婴儿探索这个世界的重要手段。llll（口、手触觉对心理发展作用最大）

l4、空间知觉圆形→正方形→长方形→半圆形→梯形→菱形→平行四边形

6周的婴儿

ll听觉和视觉视觉lllllll

爬行经验有高相关

“视崖”实验ll

（5）空间知觉举例：幼儿画

l5、时间知觉（llll机械蜗牛爬行实验:一只爬得快，另一只则爬得慢。当快的蜗牛停止爬行时，慢的蜗牛尚在爬，但最终未赶上快的蜗牛。在这种情况下，儿童不能回答哪一只蜗牛先停下来的问题。大部分幼儿说慢蜗牛先停下，因为它走的路程比较短。由此说明４．５～５岁的儿童的时间知觉常常受到空间距离的直觉影响，尚不能把空间关系与时间关系区分开来。ll

三、跨通道知觉l

ll跨通道整合lll

lll母亲用陌生人的声音说话；ll陌生人用母亲的声音说话。l

lllllllllll项目

项目