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《青蛙写诗》教学设计
长经开仙台小学丁青莉
一、教学内容分析
《青蛙写诗》，文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着作诗的情景，本节课以此为情节学习生字，同时初步生疏和了解三种标点符号。教材内容富于童趣，富于想象，富于制造，同时也为教师制造性教学留下宽阔的空间。
二、教学对象分析
低年级学生的心理特点是活泼好动，天真得意，他们易于承受直观形象的事物。就学习根底来说，他们已经过一学期的学习，对课堂要求已不生疏，根本适应了学习生活。虽已积存了一些识字的方法和阅历，但由于认字量少，词汇量缺乏，对字、词、句、段间的关系还不是很清楚，因此对语文的感受力较差。《青蛙写诗
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