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人教版六年级美术下册《二十年后的学校》教案

《二十年后的学校》教案(一)

学习领域：综合探索

教学目标：

1、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布

局。

2、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建

筑模型。

3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。

教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。

教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创

意。

教具学具准备：

第一课时：设计制作学校的平面图。(绘画材料)

第二课时：设计制作学校的立体模型。(泡沫塑料板、废纸盒、

橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等)

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

二、讲授新课：

(一)导入：(设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学

生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。)

1、歌曲：毕业歌

听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就

要告别小学生活了，你想到了什么?(学生谈)

2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来

看看我们的学校，(本校的照片)虽然我们的环境比较简陋，但在教

室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们

美好的回忆。

3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢?

(出示现代化的大学校图片或录像片断介绍)

(大门——电动感应)(教学楼——宽敞明亮)(操场——塑胶跑

道、绿草坪)

(综合楼——实验室、美术、舞蹈……)(办公楼——现代化的

办公设施)

(绿化——绿树成荫)给你什么感受?

想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但

二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们

学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧!

4、出示课题：

(二)新授

1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的?

先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的?然后进行

布局,画出设计稿

设计稿分平面图和立体效果图，

2、(出示平面图)小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个

面?(顶——也就是俯视面)

除了主要的建筑外，还要规划出那些地方?(道路、绿化等细

节)。

3、(出示立体的效果图)

立体的效果图，还要画出建筑那些部分?(层数、形状与颜

色。)

分析(出示建筑的样子)

这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组

合

4、学校都有那些部分组成的?让学生分析学校的布局结构：

大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场

(跑道)……

(出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上)

5、布局

老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设

施的用途。

6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。

先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。

老师的范作(立体效果图)：

讲解介绍

建筑的主体：锥形

门、窗(形状、颜色、排列)

这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢

的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。

你有什么更好的创意吗?(学生大胆想象发言)

三、学生绘制，教师辅导

你们想怎样设计未来的学校

小组规划出平面设计图，下节课可以在设计的平面图基础上

制作立体的模型。

四、作业评价：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互

评。

第二课时

一、组织教学：

二、讲授新课：

(一)导入课题：

1、欣赏上节课的的学生作业——规