《初中数学分层教学》课题研究实施方案.docx

《初中数学分层教学》实施方案

礼义镇初级中学

一、课题提出的背景及意义

课题提出的背景

《义务教育数学课程标准》的根本理念是：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展。”而从当前农村初中数学课堂教学的实际是，现行的教学方式为传统的“平行分班”，由于学生的认知水平有很大的差异性，加之局部班级人数过多。假设按着中等的学生制定目标上课，长期下来势必形成一局部学生吃不饱，一局部学生吃不了。优等生没有动力，冒不了尖，而差等生最根本的学问也把握不了，给以后的学习和相关科目的学习带来困难，不能实现每个学生在原有根底上得到最大限度的进展，因此我们学校数学组打算摸索一套的教学方式，实施数学