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初中校园欺凌心理辅导资源分享计划
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:心理健康教育
2.教学年级和班级:初中一年级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容及课程设计
1.导入:通过一个关于校园欺凌的短视频,引发学生的思考,引入本节课的主题。
2.新课内容:
a.什么是校园欺凌:让学生了解校园欺凌的定义、类型和特点。
b.校园欺凌的影响:讨论校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境的影响。
c.预防校园欺凌:教育学生如何预防和制止校园欺凌,培养学生的自我保护意识。
3.案例分析:分享一些真实的校园欺凌案例,让学生进行讨论,分析案例中的问题及解决方法。
4.小组活动:让学生分成小组,讨论如何在学校建立一个和谐、安全的环境,每个小组提出具体的建议和行动计划。
5.总结:对本节课的内容进行总结,强调校园欺凌的危害性,以及每个人都应该为创建和谐校园环境负责。
6.课后作业:要求学生写一篇关于如何预防校园欺凌的短文,培养学生的写作能力和思考能力。
三、教学资源
1.视频材料:关于校园欺凌的短视频。
2.案例材料:真实的校园欺凌案例。
3.教材:心理健康教育教材。
四、教学评价
1.学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论等。
2.学生作业:评价学生的课后作业,了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.心理健康素养:通过本节课的学习,学生能够了解校园欺凌的定义、类型和特点,认识到校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境的影响,学会预防和制止校园欺凌,培养自身的自我保护意识,提高心理健康素养。
2.社会适应素养:通过案例分析和小组活动,学生能够学会与同学和谐相处,理解并尊重他人,培养良好的人际交往能力,增强社会适应素养。
3.自主学习素养:在课堂上,学生需要积极参与讨论、思考和完成课后作业,培养自主学习的能力和习惯,提高自主学习素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
重点一:校园欺凌的定义、类型和特点。
学生需要了解校园欺凌的基本概念,识别校园欺凌的不同类型和特点,例如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。
重点二:校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境的影响。
学生需要理解校园欺凌对受害者造成的身体和心理伤害,对施暴者可能带来的长期问题,以及对学校氛围和同学关系的影响。
重点三:预防和制止校园欺凌的方法。
学生需要学会如何预防和制止校园欺凌,包括如何寻求帮助、如何与受害者沟通、如何介入阻止欺凌行为等。
2.教学难点:
难点一:理解校园欺凌的深层次原因和影响。
学生可能难以理解校园欺凌背后的心理因素,以及欺凌行为对受害者和社会的长期影响。
难点二:掌握预防和制止校园欺凌的有效方法。
学生可能不清楚如何具体地预防和制止校园欺凌,需要通过案例分析和角色扮演等方式来掌握相关技能。
难点三:培养同理心和积极的人际交往能力。
学生可能缺乏对受害者处境的理解和同情,需要通过讨论和小组活动来培养同理心和良好的交往能力。
详细列明每个细节:
重点一详细列明:
-校园欺凌的定义:明确指出校园欺凌是指在学校环境中,个体或群体对他人实施的重复的、有意的伤害行为。
-校园欺凌的类型:详细列举和解释身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等不同类型,并提供具体的例子。
-校园欺凌的特点:阐述校园欺凌的隐蔽性、长期性和难制止性等特点,并提供相关实例。
重点二详细列明:
-校园欺凌对受害者的影响:解释校园欺凌对受害者可能造成的身体伤害、心理创伤,如自卑、焦虑、抑郁等。
-校园欺凌对施暴者的影响:讨论校园欺凌可能对施暴者带来的法律问题、社交障碍、自我认同问题等。
-校园欺凌对学校环境的影响:分析校园欺凌对学校氛围、同学关系、教育质量等的负面影响。
重点三详细列明:
-预防和制止校园欺凌的方法:教授学生如何寻求帮助,如向老师、家长或社会组织报告;如何与受害者沟通,如倾听、支持;如何介入阻止欺凌行为,如开展调解、劝阻等。
难点一详细列明:
-校园欺凌的深层次原因:引导学生探讨校园欺凌背后的心理因素,如家庭问题、个人情绪、社会影响等。
-校园欺凌的影响:通过具体案例和数据,让学生了解欺凌行为对受害者身心健康、学业成绩、社交关系等方面的长期影响。
难点二详细列明:
-预防和制止校园欺凌的有效方法:通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生学会如何具体地预防和制止校园欺凌,如制定校园欺凌防治策略、开展同伴教育等。
难点三详细列明:
-同理心的培养:通过故事分享、小组分享等方式,教育学生理解和同情受害者的处境,培养同理心。
-人际交往能力的培养:教授学生有效的沟通技巧、冲突解决方法,以建立积极的人际关系。
学具准备
Xx
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