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初中校园欺凌心理辅导资源分享计划

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及课程设计

1.导入：通过一个关于校园欺凌的短视频，引发学生的思考，引入本节课的主题。

2.新课内容：

a.什么是校园欺凌：让学生了解校园欺凌的定义、类型和特点。

b.校园欺凌的影响：讨论校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境的影响。

c.预防校园欺凌：教育学生如何预防和制止校园欺凌，培养学生的自我保护意识。

3.案例分析：分享一些真实的校园欺凌案例，让学生进行讨论，分析案例中的问题及解决方法。

4.小组活动：让学生分成小组，讨论如何在学校建立一个和谐、安全的环境，每个小组提出具体的建议和行动计划。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调校园欺凌的危害性，以及每个人都应该为创建和谐校园环境负责。

6.课后作业：要求学生写一篇关于如何预防校园欺凌的短文，培养学生的写作能力和思考能力。

三、教学资源

1.视频材料：关于校园欺凌的短视频。

2.案例材料：真实的校园欺凌案例。

3.教材：心理健康教育教材。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2.学生作业：评价学生的课后作业，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.心理健康素养：通过本节课的学习，学生能够了解校园欺凌的定义、类型和特点，认识到校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境的影响，学会预防和制止校园欺凌，培养自身的自我保护意识，提高心理健康素养。

2.社会适应素养：通过案例分析和小组活动，学生能够学会与同学和谐相处，理解并尊重他人，培养良好的人际交往能力，增强社会适应素养。

3.自主学习素养：在课堂上，学生需要积极参与讨论、思考和完成课后作业，培养自主学习的能力和习惯，提高自主学习素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：校园欺凌的定义、类型和特点。

学生需要了解校园欺凌的基本概念，识别校园欺凌的不同类型和特点，例如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

重点二：校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境的影响。

学生需要理解校园欺凌对受害者造成的身体和心理伤害，对施暴者可能带来的长期问题，以及对学校氛围和同学关系的影响。

重点三：预防和制止校园欺凌的方法。

学生需要学会如何预防和制止校园欺凌，包括如何寻求帮助、如何与受害者沟通、如何介入阻止欺凌行为等。

2.教学难点：

难点一：理解校园欺凌的深层次原因和影响。

学生可能难以理解校园欺凌背后的心理因素，以及欺凌行为对受害者和社会的长期影响。

难点二：掌握预防和制止校园欺凌的有效方法。

学生可能不清楚如何具体地预防和制止校园欺凌，需要通过案例分析和角色扮演等方式来掌握相关技能。

难点三：培养同理心和积极的人际交往能力。

学生可能缺乏对受害者处境的理解和同情，需要通过讨论和小组活动来培养同理心和良好的交往能力。

详细列明每个细节：

重点一详细列明：

-校园欺凌的定义：明确指出校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体对他人实施的重复的、有意的伤害行为。

-校园欺凌的类型：详细列举和解释身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等不同类型，并提供具体的例子。

-校园欺凌的特点：阐述校园欺凌的隐蔽性、长期性和难制止性等特点，并提供相关实例。

重点二详细列明：

-校园欺凌对受害者的影响：解释校园欺凌对受害者可能造成的身体伤害、心理创伤，如自卑、焦虑、抑郁等。

-校园欺凌对施暴者的影响：讨论校园欺凌可能对施暴者带来的法律问题、社交障碍、自我认同问题等。

-校园欺凌对学校环境的影响：分析校园欺凌对学校氛围、同学关系、教育质量等的负面影响。

重点三详细列明：

-预防和制止校园欺凌的方法：教授学生如何寻求帮助，如向老师、家长或社会组织报告；如何与受害者沟通，如倾听、支持；如何介入阻止欺凌行为，如开展调解、劝阻等。

难点一详细列明：

-校园欺凌的深层次原因：引导学生探讨校园欺凌背后的心理因素，如家庭问题、个人情绪、社会影响等。

-校园欺凌的影响：通过具体案例和数据，让学生了解欺凌行为对受害者身心健康、学业成绩、社交关系等方面的长期影响。

难点二详细列明：

-预防和制止校园欺凌的有效方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会如何具体地预防和制止校园欺凌，如制定校园欺凌防治策略、开展同伴教育等。

难点三详细列明：

-同理心的培养：通过故事分享、小组分享等方式，教育学生理解和同情受害者的处境，培养同理心。

-人际交往能力的培养：教授学生有效的沟通技巧、冲突解决方法，以建立积极的人际关系。

学具准备

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