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初中校园欺凌的家庭心理支持

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌的家庭心理支持

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的现象及其对受害者心理健康的影响，提高学生对家庭心理支持的认识，培养学生积极面对校园欺凌的态度。

2.教学重点：校园欺凌的现象、危害及家庭心理支持的重要性

3.教学难点：如何提供有效的家庭心理支持，帮助受害者应对校园欺凌

三、教学方法

1.讲授法：讲解校园欺凌的概念、危害及家庭心理支持的方法

2.案例分析法：分析校园欺凌的案例，引导学生了解受害者的心情，思考家庭心理支持的作用

3.小组讨论法：分组讨论如何为受害者提供家庭心理支持，培养学生的同理心和团队协作能力

四、教学过程

1.导入：通过一个校园欺凌的案例，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣

2.讲解：讲解校园欺凌的概念、危害及家庭心理支持的重要性

3.案例分析：分析校园欺凌的案例，引导学生了解受害者的心情，思考家庭心理支持的作用

4.小组讨论：分组讨论如何为受害者提供家庭心理支持，培养学生的同理心和团队协作能力

5.总结：总结本节课的主要内容，强调家庭心理支持在应对校园欺凌中的重要性

6.作业：布置一道关于如何为受害者提供家庭心理支持的作业，让学生课后思考和实践

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度

2.作业完成情况：评估学生对课堂内容的掌握程度，以及能否运用所学知识解决实际问题

3.学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对后续教学进行改进和完善

核心素养目标

1.生活素养：通过本节课的学习，使学生能够正确面对校园欺凌现象，了解受害者的心情，学会提供家庭心理支持，提高学生的生活适应能力和情感管理能力。

2.社会素养：培养学生具有同理心，能够关注他人的情感需求，尊重他人，主动参与社会活动，促进学生与他人和谐相处。

3.自我认知与调节素养：帮助学生了解自己的情感和行为，培养学生在面对校园欺凌时能够进行自我调节，保持积极的心态，增强抗压能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的现象：本节课的重点是使学生了解校园欺凌的定义、类型和表现，以便于学生正确识别校园欺凌行为。

举例：课堂讲解中，教师可以通过列举具体的校园欺凌案例，如言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等，让学生了解校园欺凌的各种形式。

（2）家庭心理支持的重要性：本节课的重点是让学生认识到家庭心理支持在应对校园欺凌中的重要作用，以便于学生在遇到问题时能够寻求适当的帮助。

举例：课堂讲解中，教师可以引用研究数据或案例，说明家庭心理支持对受害者心理健康的影响，以及缺乏家庭支持可能导致的问题。

（3）家庭心理支持的方法：本节课的重点是教授学生如何为受害者提供家庭心理支持，以便于学生在实际生活中能够运用所学知识帮助他人。

举例：课堂讲解中，教师可以介绍一些具体的家庭心理支持方法，如倾听、理解、鼓励、寻求专业帮助等，并让学生通过角色扮演等方式进行实践。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的本质：学生可能难以理解校园欺凌行为背后的心理动机和影响，导致对校园欺凌的认识不足。

举例：教师可以采用案例分析法，让学生通过分析校园欺凌案例，深入了解欺凌者和受害者的心态，从而更好地理解校园欺凌的本质。

（2）提供有效的家庭心理支持：学生可能不知道如何有效地提供家庭心理支持，特别是在面对严重的校园欺凌行为时。

举例：教师可以组织小组讨论，让学生通过讨论不同类型的校园欺凌案例，思考并总结如何为受害者提供有效的家庭心理支持。同时，教师可以提供一些实用的建议和技巧，如倾听、理解、鼓励等，并让学生进行角色扮演等实践活动，以提高他们的实际操作能力。

（3）应对校园欺凌的策略：学生可能缺乏应对校园欺凌的策略和信心，需要教师进行有针对性的指导和训练。

举例：教师可以组织课堂互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生练习如何在面对校园欺凌时保持冷静、如何寻求帮助、如何有效地沟通等策略。同时，教师可以分享一些成功应对校园欺凌的案例，以增强学生的信心和勇气。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等，用于展示PPT和教学案例。

-笔记本电脑或平板电脑，用于学生进行小组讨论和作业提交。

-白板或黑板，用于板书重点内容和引导学生进行思考。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas，用于发布课程材料、作业和案例分析。

-在线问卷调查工具，如Google表单，用于收集