高考复习特写文本的解题思路教案 人教版.docx

高考复习特写文本的解题思路教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高考复习特写文本的解题思路教案人教版

课程基本信息

1.课程名称：人教版高考复习特写文本的解题思路

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过复习特写文本的解题思路，提升学生对语文学科的理解能力、分析能力和文本解读能力。具体目标如下：

1.理解能力：使学生能够理解并掌握特写文本的基本概念和特点，能够准确判断和识别特写文本。

2.分析能力：培养学生能够运用文本解读的技巧，对特写文本进行深入分析，提取关键信息，理解作者的意图和态度。

3.文本解读能力：引导学生通过细读和解读特写文本，理解文本中的隐含意义和深层结构，培养对文本的敏感度和理解力。

4.思维品质：通过特写文本的分析和解读，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的问题解决能力和批判性评价能力。

5.文化素养：通过特写文本的学习，使学生能够了解和感悟不同文化背景下的写作风格和表达方式，提高对文化差异的敏感度和理解力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：

-特写文本的基本概念和特点

-文本解读的基本方法和技巧

-作者的意图和态度的判断方法

-批判性思维和创造性思维的基本概念

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生可能对特写文本的分析和解读感兴趣，特别是那些喜欢阅读和分析文学作品的学生。

-学习能力：学生在文本解读和分析方面可能具备一定的基础能力，但需要进一步提高他们的批判性思维和创造性思维能力。

-学习风格：学生的学习风格可能多样，有的喜欢自主阅读和思考，有的喜欢讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解特写文本的深层含义和隐含意义可能对学生构成挑战，需要帮助他们进一步深入分析和解读文本。

-学生可能在判断作者的意图和态度时遇到困难，需要通过具体案例和实践来提高他们的判断能力。

-对于一些文学作品的背景和文化差异，学生可能需要更多的了解和感悟，以提高他们对文化差异的敏感度和理解力。

-在培养批判性思维和创造性思维方面，学生可能需要更多的引导和实践机会，以提高他们的问题解决能力和批判性评价能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解特写文本的概念、特点和解题思路，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：教师提供具体的特写文本案例，引导学生进行深入分析和解读，培养学生的问题解决能力。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题思路和心得体会，促进学生之间的交流和合作。

-项目导向学习：教师布置相关的项目任务，要求学生独立或合作完成，提高学生的综合应用能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如作者、评论家等，从不同角度分析和解读特写文本，增强学生的批判性思维能力。

-实验：学生通过实验的方式，尝试不同的解题思路和方法，比较和分析各自的优缺点，提高学生的实践能力。

-游戏：教师设计相关的游戏活动，让学生在游戏中锻炼文本解读和解题思路的能力，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示特写文本的案例、解题思路和方法，清晰地呈现教学内容，方便学生理解和记忆。

-视频：教师播放相关的视频资料，如文学作品朗读、评论家解读等，提供丰富的视觉和听觉信息，帮助学生更好地理解和分析特写文本。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如文本分析软件、在线讨论平台等，方便学生进行文本解读和交流讨论。

此外，教师应根据学生的学习进度和反馈情况，灵活调整教学方法和策略，以保证教学效果的最大化。同时，教师应鼓励学生积极参与教学活动，充分发挥他们的主动性和创造性，提高他们的文本解读和解题能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对特写文本解题思路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是特写文本吗？它在我们语文学习中有什么重要性？”

展示一些关于特写文本的例子，如文学作品中的描写细节，让学生初步感受特写文本的魅力。

简短介绍特写文本的基本概念和解题思路，为接下来的学习打下基础。

2.特写文本解题思路讲解（10分钟）

目标：让学生了解特写文本解题思路的基本概念和步骤。

过程：

讲解特写文本解题思路的定义，包括其主要步骤和技巧。

详细介绍解题思路的各个步骤，如理解文本表面意义、分析文本结构和意义、解读作者意图等，使用图表或示意图帮助学生理