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开展学生社团活动，提高学生综合素质

一、开展学生社团活动的必要性。

随着社会文化的日益多元化、基础教育改革的不断深化及广大中学生自主发展意识

的觉醒、自主发展能力的提高,社团活动不仅日益成为学生活的重要组成部分,而且成为提

高学生综合素质、促进学生全面发展的重要渠道。学生社团活动已成为园生活中具有较

强影响力和凝聚力的学生组织，它特有的形式和内容，给园文化建设带来了生机与活

力，在园文化建设和学素质教育中发挥着独特的、不可替代的作用。同时对学生思想

道德水平的提升起到了潜移默化的作用；促进了广大学生的身心健康，为学生能力的提高

提供了广阔的空间。在社会发展日新月异的今天，加强学生社团建设，积极引导学生参加

社团活动，关系到学生的健康成长和综合素质的全面提升。通过学生社团活动的开展，学

生的参与，能使学生在活动中逐渐确立正确的值标准、行为准则、道德观念，树立正确

的世界观、人生观、值观，形成良好的道德情操。如果说课堂是教育培养学生的主阵地，

学生社团则是必不可少的第二课堂，是第一课堂的延伸，是学生培养兴趣爱好，扩大求知

领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，核心是学生的自主学习和自主发

展。要培养学生的综合素质，就要学生的全面发展为目标。学生的自主管理能力和自主

学习能力是学生终身学习的基本素养，是学生自主发展的重要保障。把时间还给学生，学

生不再是管理和学习的被动接受者，而是学习的主人，是教学活动的主要参与者。随着社

会的进步，经济的飞速增长，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代早已过去，越

来越多的企事业单位在招贤纳才时，已相当注重人的社会实践能力，那些纵向型的专才和

横向型的通才已经无法满足社会的需求。事实证明，没有任何社会实践能力的人势必在未

来社会竞争的洪流中被淘汰，而那些具备良好社会活动能力的竞争者必将在社会经济体制

的变革中占据优势。

二、社团活动在提高学生综合素质方面的作用

1、社团活动可提高学生的文化素质。

通过一些文化艺术类社团活动，可丰富和拓展学生的知识面，开阔视野，增强人文

社会科学和自然科学；活跃思维、激发创新灵感，构造一种良好的文化环境，塑造学生的

人文精神。这种文化环境和人文精神的感染对学生心理成熟及人格整体的和谐发展会产生

很大的促进作用。

2、社团活动可培养学生的能力素质。

古人云“授之鱼，不如授人渔”。通过学生社团活动能够提高学生多方面的能力。

（1）组织能力。

虽然学生社团活动很多由老师们来策划。但是当学生在社团内扮演了各自的角色后，

能够锻炼他们的计划、组织、控制、协调、指挥的能力，及团结协作、共同攻关的能力。

（2）思维、创新能力。

学生社团活动可调动起学生的积极性，激发他们的灵感，这种灵感来自本身的兴趣

和社团成员之间的合作与激励作用。

（3）表达能力。

学生在教师事先预设的活动中各抒己见，充分表达自己的观点，提出自己的主张建议，

无形中语言的表达能力和书面表达能力得到了锻炼和提高。

（4）实践能力和适应社会能力。

学生社团活动可为我们的学生提供一个接触社会、了解社会的机会，通过各种实践

活动的锻炼，提高我们学生整体的实践能力与社会适应能力。

3、内化自律作用

学生社团产生和发展都是基于学生自愿，其凝聚力、向心力主要依赖成员的自律意识。

因此，社团活动在一定意义上培养了学生责任意识和自律意识。而且这种责任意识和自律

意识对学生更具认同感。学生从社团活动中所获取的知识、体会、认识、思想，形成对人

对事物的看法容易内化为自己的观念。同时，在社团活动中形成的内在观念又反过来外化

为自觉行动，用指导学习和生活。所，自我管理、自我服务、自我教育的功能在学生

社团活动中得充分体现。

4、学生社团有助于促进学生身心健康的发展。具有特殊的心理辅导功能，能为成员提

供归属感，分散不良情绪，满足成员心理需要。社团组织内部宽松和谐的环境，便于成员

间敞开心灵，融洽地接触和交流，为学生表现自我、张扬个性、培养健全人格创造了机会。

通过学生社团活动，放松心情，减轻学生因过重的课业负担而产生的过重的心理负担，让

学成为学生的精神乐园，这也将有助于我们教学质量的提升。

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