江苏省靖江市七年级生物下册 8.2 细胞的分裂和分化教案 （新版）苏科版.docx

江苏省靖江市七年级生物下册8.2细胞的分裂和分化教案（新版）苏科版

主备人

备课成员

教材分析

江苏省靖江市七年级生物下册8.2细胞的分裂和分化教案（新版）苏科版

单元：生物圈中的生命

课题：细胞的分裂和分化

学习目标：

1.理解细胞分裂的概念和过程。

2.掌握细胞分化的特点和结果。

3.能够举例说明细胞分裂和分化在生物体发育中的作用。

教学重点：

1.细胞分裂的过程。

2.细胞分化的特点和结果。

教学难点：

1.细胞分裂中染色体的变化。

2.细胞分化的原因和意义。

教学准备：

1.细胞分裂和分化的多媒体课件。

2.细胞模型的实物或图片。

教学过程：

1.导入：通过展示细胞模型的实物或图片，引导学生思考细胞分裂和分化的概念。

2.讲解：使用多媒体课件，详细讲解细胞分裂的过程，包括染色体的复制和分配。

3.互动：学生分组讨论细胞分化的特点和结果，老师进行指导。

4.案例分析：举例说明细胞分裂和分化在生物体发育中的作用，如胚胎发育过程中的细胞分裂和分化。

5.总结：强调细胞分裂和分化的重要性，引导学生思考其在生物科技领域的应用。

6.作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学反思：

本节课通过讲解和互动，使学生掌握了细胞分裂和分化的概念、过程和作用。在案例分析环节，学生能够举例说明细胞分裂和分化在生物体发育中的作用，达到了教学目标。但在讲解细胞分裂中染色体的变化时，部分学生理解较为困难，需要在今后的教学中加强讲解和练习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维。通过学习细胞分裂和分化的概念、过程和作用，使学生能够建立生物体发育的基本认识，形成对生命科学的基本理解。同时，通过案例分析和互动讨论，培养学生的科学思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。此外，通过观察细胞模型的实物或图片，培养学生的科学探究能力，学会运用观察和思考的方法解决问题。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分裂的过程。

2.细胞分化的特点和结果。

难点：

1.细胞分裂中染色体的变化。

2.细胞分化的原因和意义。

解决办法：

1.对于细胞分裂中染色体的变化，可以通过多媒体课件展示详细的动画过程，用直观的方式呈现染色体的复制和分配过程，帮助学生理解。同时，可以设置实验观察染色体的变化，让学生亲身体验，加深理解。

2.对于细胞分化的原因和意义，可以通过案例分析和互动讨论的方式，引导学生思考细胞分化的生物学意义和实际应用，从而帮助学生理解和掌握。同时，可以结合学生的日常生活经验，用实际例子说明细胞分化的重要性，提高学生的学习兴趣和理解程度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解细胞分裂和分化的基本概念和原理时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立正确的认知框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论细胞分裂和分化的特点、过程以及实际应用，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.实验法：安排学生观察细胞模型的实物或图片，并进行相关的实验操作，如染色体观察实验，让学生通过亲身体验来加深对细胞分裂过程的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示细胞分裂和分化的动画过程，以生动、直观的方式呈现知识点，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟细胞分裂过程的软件，让学生在操作中学习，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如细胞分裂和分化的科普视频、学术论文等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

4.实物模型：使用细胞模型等实物教具，帮助学生更直观地理解细胞结构，增强学生的实物感知能力。

5.作业与评估：通过布置相关的练习题和作业，让学生巩固所学知识，同时结合学生的课堂表现和作业完成情况进行综合评估，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞的分裂和分化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的分裂和分化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题