2033三年级数学下册 九 数据的收集和整理（二）第4课时 上学时间教案 苏教版.docxVIP

2033三年级数学下册九数据的收集和整理（二）第4课时上学时间教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2033三年级数学下册九数据的收集和整理（二）第4课时上学时间教案苏教版

教材分析

本节课为人教版小学数学三年级下册第九单元“数据的收集和整理（二）”，第4课时“上学时间”的教学教案。该课时主要内容是让学生通过收集和整理数据，进一步理解时间概念，学会用适当的单位描述上学时间，并能够通过图表形式展示数据，培养学生的数据处理和分析能力。

教学目标是让学生掌握用时钟和计时器表示时间的方法，能够正确读写时间；通过实际操作，学会用图表的形式呈现数据，理解数据的收集、整理和分析过程；培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学重点是让学生掌握时间的基本读写方法，学会用图表整理数据。教学难点是让学生能够理解数据的收集和整理过程，以及如何通过图表分析数据。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理和分析能力，以及问题解决能力。通过实际操作，让学生学会用适当的单位描述上学时间，并能够通过图表形式展示数据，从而加深对时间概念的理解。同时，通过数据的收集和整理，培养学生的观察力、思考力和创造力，使他们能够发现生活中的数学问题，并用数学的方法解决。此外，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握用时钟和计时器表示时间的方法。

2.学会用图表的形式呈现数据，理解数据的收集、整理和分析过程。

难点：

1.理解数据的收集和整理过程，以及如何通过图表分析数据。

2.培养学生的问题解决能力和合作意识。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过实际操作时钟和计时器，让学生反复练习，巩固时间读写能力。

2.对于难点，可以设计具体的数据收集和整理活动，让学生亲身参与，体会数据处理的过程，并引导他们通过图表来分析数据。

3.在课堂上鼓励学生提问和分享，培养他们的问题解决能力和合作意识。同时，教师应给予及时的反馈和指导，帮助学生克服困难，理解数据的收集和整理的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、计时器、钟表模型。

2.课程平台：人教版小学数学三年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：在线调查问卷、图表制作软件、数据处理应用程序。

4.教学手段：小组合作、讨论、问答、实践活动、游戏互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数据的收集和整理（二）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据的收集和整理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“数据的收集和整理（二）”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“数据的收集和整理（二）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的收集和整理的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践活动等活动，让学生在实践中掌握数据的收集和整理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实践活动等活动，体验数据的收集和整理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据的收集和整理的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据的收集和整理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解数据的收集和整理的知识点，掌握数据的收集和整理的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“数据的收集和整