五年级数学上册课时计划.pdf

北师大版小学五年级数学上册教学计划

为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划

如下：

一、指导思想：以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学

生负担，提高教学质量。

二、学情分析：

经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对

本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但随

着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。

三、本期教学目标和总要求：

1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的

倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决

问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。

2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法

解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；；

能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关

系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大

公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能

理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成

分数。

4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小

的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

四、教材简析：

本册教材共分四个领域，六个单元。

（一）数与代数

1、第一单元“倍数与因数”。

学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主

要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。

这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。

2、第三单元“分数”。

单元内容前，学生一初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的

同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元

在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、

真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比

较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。

3、第四单元“分数加减法”。

习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的

互化。通过本单元的学习，学生将能进行异分母分数加减法的计算；能理解分数加减法混合

运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实

际情境，解决简单的有关分数加减法的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“图形的面积（一）”。

本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底

和高的认识及相应面积的计算。

2、第五单元“图形的面积（二）”

本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算。

在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习

组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。

（三）统计与概率

第六单元“”可能性的大小。

本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。在四年

级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生体会事件发生的可能性。本单元在此基础上，运

用分数来描述可能性的大小

（四）综合应用：

本册教材安排的综合应用内容将进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概

率”三个领域的内容，进一步加强数学知识与现实生活中的问题的结合，以提高学生综合应

用的能力。

通过本册教材的综合应用活动，学生应树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解

决简单实际问题的应验和策略，感受数学知识间的相互联系，认识到数学与现实生活的密切

联系。

五、完成教学任务提高教学质量的方法措施：

1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进

步的目的。

2、注