家长学校讲课内容新入园幼儿焦虑心理.docx

如何缓解新入园幼儿的焦虑心理

各位家长，大家好！

首先，我们十分感谢各位家长对我们的信任，把孩子送到我们幼儿园，我代表全体教师谢谢大家！今天各位家长能来参加我们的家长会，这足以说明各位对我们幼儿园工作的支持和对孩子教育的重视。希望通过这次学习，大家能对我们幼儿园工作多一分了解，对孩子初入园的情绪变化多一分理解。

下面我先把我们幼儿园的情况向大家介绍一下：

我们是一所公办的幼儿园，有着较好的园舍环境和硬件设施。每班活动室的面积符合幼儿活动要求，宽敞明亮，通风良好，并且都铺设了优质胶塑地板，具有安全性能；小班活动室均有配套的午睡室、盥洗市、衣帽室。午睡室光线明亮，有良好的通风性能，并配备了符合幼儿年龄特征的睡床。盥洗室设有温度适宜的饮水、洗手设施，便于幼儿喝水、洗手。现在我们每班配有两教一保，即每班有两位教师和一位保育员，应该说我们有条件和能力来实现“先进的教育设施，温馨的育人环境；科学的园务管理，优秀的师资队伍；现代化的教育观念，一流的保教质量”这样一个办园目标。所以请各位家长相信，我们一定会尽力照顾和教育好您的孩子。

今天我们主要是针对新生入园的问题和大家进行一下分析和交流。

我想，对于孩子刚上幼儿园时要有的哭闹现象，家长们都有所耳闻，孩子们大哭大闹，拉着家长的手、衣服不肯放开，有的孩子甚至哭得躺在地上。很多家长为此感到十分不安，又心疼又焦急，有的是顾盼流连，一步三回头，十分不放心；有的是火冒三丈，又打又骂，觉得这孩子怎么这么不听话。其实这些都是孩子非常正常的现象，可以这样说，不哭的是极少数，哭的是大多数，因为他要面对一个新的环境，新的生活，一些原有的生活习惯被打破，还要离开最亲近的家长，所以他们感到害怕，感到陌生、感到失落和不适应；幼教专家把这叫做“分离焦虑”，把孩子的这段适应时间叫做“心理断奶期”。要帮助幼儿顺利度过心理断奶期，就需要我们家长与幼儿园通力合作，那么在讲家园配合的具体工作之前，我们先来全面的了解和分析一下孩子的哭闹现象，大致有以下几个情况：

1、有的孩子本来就不太想来幼儿园，家长把他交给教师后，孩子立刻就大哭大闹，甚至又跺脚，又打滚；这种情况算是比较好的，因为这样的孩子往往看到父母走了，也就不哭了，他哭就是哭给父母看的。这种孩子性子比较爽，过几天自然就不哭了。

2、有的孩子刚来是时候很高兴的与父母招手再见，父母走的也比较放心，但往往过了两三天，新鲜感一过，或是玩够了，倒要开始哭了，这样的孩子倒比一开始就哭的孩子适应得慢。

3、有的孩子来园时不哭不闹，即使不高兴，教师哄哄也就好了，但回家时却哭给家长看，尤其是早上不肯起床，想方设法缠着父母，不肯上幼儿园，这时就需要家长坚持并鼓励孩子来幼

儿园。

4、也有的孩子哭起来没完，但不是大哭，而是“干哭”，有的还边哭边叨叨：“我要妈妈”妈“妈快来接我啊”等。这样的孩子往往不听劝，而且其他的活动、小朋友都很难分散他的注意力，这样的孩子过渡期长，最慢的要一个月左右。

5、还有的孩子平常不哭，一到午饭后睡觉了，就要想家了，于是就哭了，也有的等到父母来接了就抱着父母大哭，感到很委屈。

当然也有一部分孩子适应能力特别强，不哭不闹，很快就能适应新的环境，随着老师、小朋友顺利地进行活动。那么要想让孩子适应得快些，必须要靠家长们的大力配合，及时帮助幼儿做好入园准备；正确看待幼儿的哭闹问题。

1、是生活能力的准备，比如小便的自理能力、独立吃饭的能力、简单的穿脱衣服的能力等；

2、是生活习惯的准备，如早期早睡、每天午睡、专心吃饭、独自睡觉等；

3、是情感心理的准备，家长要带孩子到幼儿园来熟悉一下环境，让幼儿有一个初步的印象，让老师认识孩子并叫得出孩子的小名，那么孩子就会觉得老师是熟人，是朋友，适应起来就快一些。平时千万不要在孩子犯错时说：“再不听话，明天送你上幼儿园，让老师来管你”，以免幼儿对幼儿园产生恐惧、敌对情绪。

4、是要有决心坚持送孩子，不能三天打鱼，两天晒网，要

明白孩子哭闹是正常的现象，千万不要孩子到家后就百般呵护，好像孩子有多委屈，家长就欠了孩子什么似的，这样会使孩子更想家，从而延长了孩子的适应时间。

5、送孩子时，可提早一些时间，那么家长就可以在幼儿园多陪一会儿孩子，以减缓孩子的焦虑情绪，在决定离开时就要果断的交给老师并马上离开，千万不要依依不舍，一步三回头，更不能孩子哭，家长也哭，这样会使孩子更加恐惧；也不要在远处张望或中途来园看孩子，因为这样会延长孩子适应时间，使他总想尽快找到亲人回家。所以这样做其实倒是在害孩子。

当然，作为我们幼儿园方面，教师们也要做大量的工作与准备，布置漂亮的能吸引幼儿的幼儿园环境等，总之，家长与幼儿园配合得好，孩子就适应得快，，这是我们多年来从事幼教的经验，因此，我们希望家长们能正确理解和对待孩子刚入园的情绪问题。

各位家长朋友，