2023一年级数学下册 一 20以内的退位减法练习三教案 苏教版.docxVIP

2023一年级数学下册一20以内的退位减法练习三教案苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级数学下册中的20以内的退位减法练习三。该部分内容主要让学生掌握20以内减法的计算法则，能够正确进行退位减法运算。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了10以内的加减法运算，对于减法的概念和计算方法有一定的了解。

本节课的教学内容与苏教版一年级数学下册教材的第三章“20以内的退位减法”相关联。教材中通过例题和练习题的形式，引导学生进行退位减法的计算和练习。本节课的教学设计将结合课本内容，通过讲解和练习，使学生进一步巩固20以内的退位减法运算，提高计算速度和准确性。

教学设计将注重实际操作和实践，通过小组合作、讨论和游戏等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队合作精神。同时，教学设计还将结合学生的实际情况，针对不同学生的学习需求，进行个性化的指导和辅导，确保每个学生都能掌握退位减法的计算方法，提高数学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要从数学学科的角度出发，旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习20以内的退位减法运算，学生能够培养数感，提高对数字的敏感度和理解能力。同时，通过实践操作和练习，学生能够提高逻辑思维能力，学会运用数学方法分析和解决问题。

此外，本节课还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过小组合作和讨论，学生能够学会与他人合作，共同解决问题，培养良好的团队合作精神。同时，学生在解决问题的过程中能够培养创新意识，善于发现不同的解题方法，培养思维的灵活性和创造性。

重点难点及解决办法

重点：20以内退位减法的运算方法及应用。

难点：如何正确进行退位操作，以及在不同情境下灵活运用退位减法解决实际问题。

解决办法：

1.利用直观教具和数字卡片，让学生通过实际操作体验退位的过程，加深对退位减法的理解。

2.通过分步骤的指导，让学生逐步掌握退位减法的计算方法，如遇到需要退位的情况，引导学生明确退位操作的步骤和规则。

3.提供丰富的练习题，包括不同难度的题目，让学生在实践中熟悉并掌握退位减法的运用。

4.鼓励学生提问和讨论，让学生在解决问题的过程中相互学习，共同进步。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服困难，掌握退位减法的运算方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师通过讲解20以内退位减法的运算规则和实例，让学生掌握基本概念和运算方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自解题心得和经验，互相学习和借鉴。

-案例研究：挑选具有代表性的例题和练习题，让学生分析、讨论和解答，提高学生的问题解决能力。

-项目导向学习：设计课后实践项目，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演“小老师”，向其他同学讲解20以内退位减法的运算方法，提高学生的表达能力和沟通能力。

-实验：组织学生进行退位减法运算实验，让学生亲身体验和理解退位的过程，提高学生的动手操作能力。

-游戏：设计“退位减法大比拼”游戏，让学生在游戏中练习退位减法运算，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示退位减法的运算规则、例题和练习题，方便学生理解和记忆。

-视频：播放退位减法运算的讲解视频，让学生更直观地了解退位过程，提高学习效果。

-在线工具：利用在线计算器、教育软件等工具，让学生进行实时练习和反馈，及时巩固所学知识。

-数字卡片：准备20以内的数字卡片，用于学生分组练习和游戏活动，增加课堂互动性。

结合以上教学方法、活动和资源，教师应注重课堂氛围的营造，鼓励学生主动参与、积极讨论，充分发挥学生的潜能，提高学生的数学素养。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化辅导，确保每个学生都能掌握20以内退位减法的运算方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对20以内退位减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是20以内的退位减法吗？它在我们生活中有什么实际应用？”

展示一些关于退位减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力。

简短介绍20以内退位减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.20以内退位减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解20以内退位减法的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解20以内退位减法的定义，包括其主要步骤和规则。

详细介绍退位减法的计算方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。