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第一单元加与减
·第2课时秋游·
教案
班级:课时:课型:
一、学情分析
本节课是在学生已经学习了20以内的数的连加、
连减运算和100以内数的加减法运算的基础上进行教
学的。通过具体的情境引入,让学生在解决实际问题
的活动中,探索并掌握100以内数的连减的计算方法,
体验计算方法的多样化。
二、教学目标
1.能从情境图中提取有用的数学信息,知道同一
个问题可以有不同的解决方法。
2.掌握100以内数的连减计算方法,并能准确计
算。
三、重点难点
【教学重点】
掌握100以内数的连减计算方法,并能准确计算。
【教学难点】
能够准确用竖式进行计算。
四、教学过程设计
第一板块【创设情境引入新课】
1.看图填空。
(1)一共有()棵树。
(2)比多()棵。
(3)比少()棵。
2.情境引入。
师:图中有什么呢?
生:男生、女生还有船。
师:很棒!同学们,今天是个阳光明媚的日子,
二年级的同学想要坐船去看大海。但是他们遇到了问
题,请你来帮帮他们吧!(教师板书:秋游)
设计意图:利用已经学过的知识,唤起学生已有
的知识经验,同时从学生喜欢的话题引入新课,使学
生探究新知的愿望油然而生。
【答案】1.72;25;14。
第二板块【合作交流探索新知】
1.教学课本例题。
(1)认真观察图片,说一说你从中得到了哪些数
学信息?
学生根据图片说出图中获得的数学信息。
师:请同学们想一想学生的人数多还是船的可乘
人数多呢?
(同桌交流,自由发表言论)
两队都上船后,还有多少个空座位?
(2)自主探究,解决问题:两队都上船后,还有
多少个空座位?
师:求上船后船上还有多少个空座位?你有哪些
方法?在练习本上画一画,写一写吧。
(学生先独立思考,再小组讨论,探究解决问题
的方法,老师巡视)
师:你们有答案了吗?说一说你们是用什么方法
解决的。
教师通过PPT动画演示解题思路:
学生汇报:
生1:用可乘人数依次减去两队的人数。
生2:先求出两队的总人数,再用可乘人数减去
两队的总人数。
师:怎样列式计算呢?
(抽点学生上台作答)
生1:90-45-25=20(人)
生2:45+25=70(人)90-70=20(人)
师:想一想在进行连减计算时,应按照什么顺序
计算。
生:从左到右。
2.根据下图的信息,你能出什么问题?
生:还有多少人没上车?
师:你怎么来解决这个问题呢?
学生自行在练习本作答,教师随机抽点同学作答。
汇报:
第一种情形:总人数-第一辆车上人数-第二辆车
上人数=没上车的人数。
70-38-24=8(人)
.
.
7032
-38-24
328
第二种情形:第一辆车上的人数+第二辆车上的人
数=已上车的人
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