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《绳》教案(精选8篇)
《绳》篇1
教学目标:
1、具体情境中学习有关“8”、“9”的加减法。
2、正确表达算式含义。
3、学习有条理的思考
教学重点难点:列出有关“8”、“9”的加减法算式。
思路:以学生自主学习为主,本课图中包含了许多数量信息,教
学中,让学生观察图,寻找数量信息,提出问题。
教师准备:挂图,数字卡片
课时划分:1课时教学内容教师活动学生活动效果反思一、创设
情境导入新课同学们,你们喜欢跳绳吗?操场上有几位同学跳得可带
劲了,我们一起去看一看好吗?(电脑出示跳绳图)同学们,参加跳
绳的都有什么样的同学?同学想像跳绳情境。仔细观察图思考,学生
很可能说出:有男同学,有女同学;有戴帽子的,有不戴帽子的;有
穿裙子的,有穿裤子的;有摇绳的,有跳绳的等等。二、探究新知结
合这个情境中的素材,同学们能提出哪些数学问题呢?一共有几个小
朋友呢?你能列出一个加法算式吗?同学们先自己试着往书上填一填,
填完后小组同学先互相交流一下,说说自己的想法,然后全班交流。
教师引导学生反馈,说明自己的想法,列出算式。教师帮助学生整理
归纳算式,按一定的顺序写算式。同学们真聪明,我知道同学们都很
喜欢画画,看一位大象伯伯正在画画呢,(电脑出示图)它画的是什
么呢?你能提出哪些数学问题呢?学生提数学问题。学生自己试填,
然后和小组同学交流。学生看图说图意,并提出数学问题。(一共有
多少个小方格?还剩多少个小方格等?)三、自主探究学习得数是9
的加减法引导学生反馈,并对照现有的图说明如何列式。(1+8=9,
8+1=9,9-1=8或9-8=1)下面请同学们接着大象画的继续画下去,
涂一个小正方形,写出一个加法算式、一个减法算式。同桌两人一组,
一人涂色,一人记录算式。老师引导学生交流反馈。老师适当板书。
1+8=99-1=82+7=99-2=73+6=99-3=64+5=99-4=5……你从
中发现了什么规律?教师进行小结同桌两人开始合作学生回答。四、
自主探究得数是8的加法和8减几。巩固练习实践应用1、数学游戏:
凑成“8”。并列出算式,进行小组评价,作对的在评价表中打“√”。
以游戏的形式进行训练,既提高了学生的情趣,又有利于学生评价。
实践应用1、学生独立完成“试一试”。2、完成“练一练”的1、2
题。3、凑成9完成47页第3题。4、讲数学故事:“八戒吃瓜”。让
学生看图,先在小组内试讲并把此题完成。学生进行评价。板书设计:
1+7=88-1=71+8=99-1=82+6=88-2=62+7=99-2=7
《绳》教案篇2
一、教学理念:
学校体育是培养学生终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学
生自主学习和终身坚持锻炼的前提。所以依据“我运动、我健康、我
快乐”的阳光体育运动精神,无论是教学内容的选择还是教学方法的
更新都要十分关注学生的运动兴趣,在教学中要激发和保持学生的运
动兴趣,使学生能够积极的进行体育锻炼。从而形成良好的运动习惯
和运动姿态,达到提高运动技能和培养兴趣的目的。
二、教材分析:
跳绳是一项简单易行的体育健身运动,有着广泛的群众基础,而
且跳绳运动作为我校长期坚持的一项基本运动之一,深受我校学生喜
爱。所以我根据初一学生兴趣广泛,模仿力强、活泼好动、喜欢集体
游戏、不服输的性格特点制定了本课内容,在教学中采用有趣的游戏
方法、激烈的竞争内容和多变的组织形式,使课堂更具有趣味性和娱
乐性,促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展,以达到“我运动、
我健康、我快乐”的终身体育运动目的。
三、教学目标:
认知目标:主动参与到课堂活动中,观察和评价同伴的运动动作
技能目标:掌握“8”字跳长绳的跑动技巧与注意事项
情感目标:在游戏中表现出对他人的尊重和关心不妨碍他人活动
四、教学重点、难点
教学重点:掌握“8”字跳长绳的跑动技术,能说出跳长绳跑动的
特点、方法
教学难点:动作协调、连贯,进出时机的把握,配合紧密、默契。
五、教师的教法
根据新课改的理念,教师为主导学生为主体,以竞赛、游戏法、
分组练习法、讲解法为主要教学手段,辅助提问法、巡回指导纠错法、
评比法等教学方法,
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