中学综合教研组工作计划样本(8篇).docVIP

中学综合教研组工作计划样本(8篇).doc

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中学综合教研组工作计划样本

一、综合学科生源及学情分析:

各年级学生来源主要是本村学生,少数学生从外地转进,整体素质还比较满意,学生对体育、音乐、美术、信息技术等课程有浓厚的学习兴趣。

二、工作目标与任务:

1.端正教学思想,改变教育观念,上好每门课程,教好每一节课。

2.科任教师认真研读本学科的课程标准与教材,联系学生实际,探索教法,编写好教案,上好每一节课。

3.编写教案,课堂教学必须重视实验操作指导,不仅要求学生会做实验,还要注意安全指导。

4.课堂教学要体现开放性,鼓励创造性,强调实用性。

5.每门课程的教学要落实养成教育,把养成教育贯穿到每一节课。

三、加强学习,提高教师自身素质:

1.各科任教师必须认真研读本学科课程标准,用新的教育理念武装自己的头脑。

2.自我检查反省,明白自己知识技能的工匠薄弱点,努力学习改进。

3.研读本学科系列教科书,了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

四、实施办法:

____期初订好计划,切实按计划开展自修和教学活动。

3.落实常规检查制度,重查课堂教学及方法。

4.在教导处指导下,开展好教研活动。

中学综合教研组工作计划样本(二)

一、指导思想

本学期,综合教研组将认真解读、____、落实教学工作计划和工作思路,明确目标,理清思路,设计切实可行的措施,在学校教务处的指导下,有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标:建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥综合组的优势,努力做到目标清晰化,过程措施精细化,成果效益最大化。

2、培养目标:注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平,杜绝不合格课。

2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上,发挥各学科特点,有个性有特色地开展工作,争创亮点,达到效果最大化。

3、抓好团队精神文明建设,把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作

(一)教研方面

具体体现在两手抓:

一、严抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动,鼓励新老教师积极参加,通过共同听课评课,相互学习促进。同时通过此活动,发现组内的弱课,重点抓弱课,努力提高弱课质量。通过教研活动,也可发现组内的典型课例,本学期我们将会注意典型课例的积累,把好课特色课及时录制下来。

二、抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

(二)常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能,通过教研活动提高教师课堂教学质量,为迎接检查做好充分准备。

3、抓好各学生专业队伍的建设,逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

4、做好成果预设,从学期开始就着手进行准备,把工作做到前头,争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续做好学生习惯培养,培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

中学综合教研组工作计划样本(三)

一、指导思想

以建设和谐社会和____为指导,以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线,依托行政部门,强化自身建设,创新教研方式,整合教研力量,认真实施课程改革,总结和推广课程改革的优秀成果,提升教师的专业水平,为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。

二、基本思路

进一步____素质教育课程改革的精神理念,积极推进课程改革,研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略,以务实和科学的态度,以校本教研为主要形式开展教研工作,力求在以下四个方面取得新的成绩:

一是认真____新的《义务教育法》,关注教学状况和教师专业成长,继续加强对各学科的调研和指导,有效监控各学科的教学质量,进一步提高教研工作的针对性和实效性,使我校新课程实施水平有新的提高;

二是积极开发优质课程资源,构建网络教研系统,推广校本教研经验,使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展;

三是改进教研方式,通过“有效教研”,推动“有效教学”,促进师生“有效发展”方面有新的突破。

四是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向,____基础教育课程改革的思想精神,继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。

三、主要工作

我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下:

1、创新教研方式。本学期,我校将推进网络教研和校本教研,促进教研方式创新,努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理

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