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50879小学社会学教学研究形考任务

1.小学社会课程是一门新兴的（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.核心课程

D.校本课程

答案：B

2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》反映了（）在教育工作全局中的重要作用。

A.高等教育

B.基础教育

C.继续教育

D.国情教育

答案：B

3.从2002年秋季开始将在全国基础教育课程改革实验区开展的新课程实验工作包括:在小学一至二年级开设品德与

生活课，在三至六年级开设（）。

A.英语课程

B.数学课程

C.体育课程

D.品德与社会课程

答案：D

4.社会需求具体化的结果之一就是（）。

A.形成组织

B.形成国家

C.形成教育

D.形成文化

答案：A

5.目前小学社会课程结构的发展趋势是（）。

A.生活化

B.综合化

C.学科化

D.系统化

答案：B

6.2002年颁布的新课程标准指出我国小学社会课程的灵魂是（）。

A.儿童的社会生活

B.引导儿童的发展

C.学习做人

D.帮助儿童适应社会

答案：C(V：gkfdy567)

7.以儿童的生活经验为出发点，以自我为中心，从家庭－学校－社区－家乡－国际－世界内容建构思路是以下哪种

（）。

A.以人为中心

B.同心圆扩大法

C.以科学为中心群

D.以社会为中心

答案：B

8.下列属于学科因素制约小学社会课程内容选择表述不正确的是（）。

A.学生现实的社会生活制约

B.科学文化的范围制约

C.内容随科学文化知识的更新而更新

D.科学文化知识的结构的制约

答案：A

9.小学社会课程在知识框架上，重视（）。

A.分析综合的认知过程

B.从具体到抽象、从感性到理性的认识规则

C.从书本知识到实践的认识过程

D.知识类别和概括

答案：B

10.小学社会课程中关于小学生与周围人、物、事不断发生关系的课程资源是（）。

A.自然资源

B.文本资源

C.人物资源

D.校外资源

答案：C(V：gkfdy567)

11.教育对人类文化的首要功能在于文化的积累和传承。

A.对

B.错

答案：对

12.世界各个国家十分重视对处于小学阶段的国民的教育，动用国家法律对小学教育进行强制干预，制定义务教育法，

实行义务教育。

A.对

B.错

答案：对

13.义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

A.对

B.错

答案：对

14.遗传素质是人的发展可能性物质条件。

A.对

B.错

答案：对

15.教育在人的发展中不起主导作用。

A.对

B.错

答案：对

16.人的社会属性是人所特有的，但不是人的本质属性。

A.对

B.错

答案：对

17.我国现行小学社会课程结构采用一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升的构建思路。

A.对

B.错

答案：对

18.我国小学社会课程的特点是综合化。

A.对

B.错

答案：对

19.新一轮基础教育课程改革对现行课程结构进行了重大调整，在保留传统学科课程的同时设置核心课程，课程机构

的综合性是世界课程改革的发展趋势。

A.对

B.错

答案：对

20.课程结构的基本要素有道德经验、认识经验和审美经验。

A.对

B.错

答案：对

21.制定课程目标的依据有（）。

A.学习者是课程目标指向的终极对象

B.新课程标准是我们教学活动的总纲

C.教材内容是开展教学的载体

D.社会需求是实现课程目标的有效动力

答案：ABCD

22.教育对文化的作用有（）。

A.继承和传播功能

B.选择功能

C.创新功能

D.导向功能

答案：ABC

23.1923年6月颁布了《新学制小学课程纲要》，规定在初级小学阶段，（）合并为社会，这是我国小学社会课程

的开端。

A.卫生

B.公民

C.历史

D.地理

答案：ABCD

24.社会课程的标准是多层次的，涉及学生（）。

A.自身和家庭

B.学校

C.家乡（社区）和祖国

D.世界

答案：ABCD

25.构成社会的基本要素是（）。

A.自然环境

B.人口

C.文化

D.经济

答案：ABC

26.人的发展包括（）。

A.身体发展

B.智慧发展

C.心理发展

D.感情发展

答案：AC

27.课程结构的基本特征有（）。

A.客观性

B.有序性

C.可转换型

D.可度量性

答案：ABCD

28.社会课程结构设计思路提出“点面结合”，其中“点”是指（）。

A.社会关系

B.社会活动

C.社会状态

D.社会环境