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大班《虫儿飞》音乐赏识教学设计与讲课

大班《虫儿飞》音乐赏识教学设计与讲课

活动目标：

1、回味歌曲柔美的旋律和美好的童声。

2、经过语言描绘、聆听音乐以及身体手势的音乐参加，体

验歌曲和睦、舒缓的境界。

3、愿意参加音乐赏识活动，感觉想象的欢乐。

活动准备：

歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：

一、导入：

“今日，我给我带来了一首歌曲，我们一同来听一听好吗?”师

生共同赏识歌曲，萌生对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什

么样的感觉?”“这两首歌是大人唱的仍是小朋友唱的?它的情绪是高兴

的、仍是轻柔的?”

二、分段赏识。

1、“让但要我们一同再来认真地听一听歌里唱到了什么?”赏

识第一段。

“歌里唱到了什么?你今日有什么感觉?”“在这样一个外面的

夜晚，天上的星星一闪一闪，你们感觉小虫儿可想念谁?”“谁来做个想

念的样子?”

2、“让我们接着下后听，小虫儿又碰到什么条件了?”赏识

第二段。

“此次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁

来陪它?”“谁来做一做星星哭泣和枯败的样子?陪同怎么做呢?”

3、“下边这段的旋律和中间不同样，你们认真地听一

听。”赏识第三段。

“听到这里，你又有什么样的.感觉?小虫儿怎么样了?花儿又

怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿除了在持续飞吗?它在找寻

什么?你感觉他英勇吗?”“谁来学一学此刻的小虫儿?”

三、完好地赏识歌曲，鼓舞少儿自由地加入身体动作。

“此刻我们再来齐备地听一听再这首歌，你们能够随着音乐

来做一做、圣埃蒂安德这只英勇的小虫儿。”

四、“你们猜一猜，这曲子里还会有谁?我们一同来看一看。”赏

识课件。

议论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在想念谁?他

有什么梦想?你感觉他的梦想会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤单

的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感觉到你在想念

他?”

五、再次完好地赏识歌曲，结束活动。

“让我们回去后再思虑一下，还有什么好方法，能让你不再

感觉孤单。”

讲课：

我园当前正在展开活动《少儿园音乐节奏活动生活化的实践》

课题，在大班，我们主要以音乐赏识为切进口展开音乐活动，小、中

班我们电脑游戏主要以音乐游戏为打破口进行一些探究。此次联合大

班《我想飞》的主题活动，我们音乐演奏设计了这节音乐赏识活动。

《虫儿飞》这首歌曲的旋律和境界特别优美，里面的男声合唱

十分给人感觉比较舒缓、轻柔。这节活动我们主要分四个环节进行。

初次赏识歌曲时，少儿会萌生第一印象，对歌曲的旋律有个

整体感知如：“你听了这支乐队有什么感觉?”“歌曲的情绪是如何的?是

高兴的吗?”少儿会说“优美的”“温柔的”“感觉象在睡觉”等等。

接着，经过发问“它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?”让突出表现少

儿认识这首歌是交响合唱的形式表现的。

在第二部分，我们利用分段赏识让少儿理解歌词。在分段赏识

的过程中才，我们让少儿听听后说一说后对这段音乐的感觉和领会，歌

词并且配称身体动作体验歌曲的境界。如第一段，我们这样发问：“歌

里唱到了什么?”“谁来编出个想念的样子?”请少儿自由发挥身体动

作领会歌词。在第二段中，我们请恳请少儿依据歌词来想象星星流累和

玫瑰枯败的样子，并感觉这段歌曲中有点伤感的情绪。紧接着，

第三段的热潮中，“虫儿怎么样了?花儿如何了?虫儿还在持续飞去吗?

你感觉这只虫儿怎么样?”经过这些问题，让少儿感觉到不论明早，风儿

怎么吹，小虫儿都英勇的持续飞这样一种执着的精神。

第三部分，我们经过完好地赏识歌曲，鼓舞少儿自由地加入

身体动作来表现。在表现过程中，倡导少儿依据自己对歌曲辩驳的解

说，不拘泥于在坐位的空间左侧进行表演。在我们试教的投资过程中，

有的小朋友在空地上表现，有