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2023学年度教师交流工作计划(五篇)

第1篇：2023学年度教师交流工作计划

一、指导思想

认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，紧紧围绕区教育

局的教学工作重点，坚持教育创新，深化教育改革，加大教研教

改力度，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，加快教育信息

化步伐，促进教育新跨越。树立以人为本的教育思想，促进每一

位学生健康发展，寻求学校发展的新突破。

二、工作目标

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以

教学案例和教学反思为切入点，以课堂教改为重点，组织教师进

一步学习新课程，解读新课程，实践报告新课程。

2、以校本研究为重点，加强师资培训力度，围绕学校中心

课题确立教研组小课题研究项目，扎实开展教研组活动，有层次、

稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。

3、提高教改实验的科技含量。按计划做好现有课题的阶段

研究与推广工作。促使教师在学科教学领域做出新的研究和设想，

推动教学工作不断创新，不断发展。

4、加强教学监控，稳步提高教学质量。从教师教学活动入

手，开展系列教学展示评比活动，提高教师教学技能。从学生学

习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动。认

真做好年级教学的质量检测工作，全面提高学生综合素质。

5、实行教学工作达标评优制。制定完善教学评估标准，增

强管理的实效性、科学性、可操作性。

6、继续实行名师工程，树立品牌意识，发挥名师效应，提

高学校的知名度和办学效益。

三、具体实施

(一)以自主教育的深化与延续为契机，进一步推进新课程改

革实验。

1、积极推进新课程的改革实验，创造新型的自主教育模式，

提高课堂教学质量。数学教师要自修数学奥林匹克教材，研究数

奥的解题思路，语文教师要研究速读渗透的思想，英语要研究如

何培养学生的学习兴趣，用新理念武装教师，提高质量。

2、以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，以规范

的工作制度为保证。有计划地组织师生开展读书活动，加强学校

图书馆、阅览室建设。实行图书馆、阅览室全天开放，为教师提

供学习的场所和条件，教育理论研究会要组织好教师的学习研究，

举办读书节、读书报告会等活动，提倡师生共写日记，形成热爱、

崇尚书籍的氛围。

3、重视研究，不断积累经验。各教研组通力合作开展新课

标的实验研究和热点问题研讨活动，帮助教师将课改精神与教学

实践相结合，既有理性思考，又有实践探索，及时发现、研究和

解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把十五课题的研究内

容作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕学校研究课题，确

立教研组小课题研究项目，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩

研讨活动，使新教材实验研究工作落到实处，力争通过实验工作

出经验、出名师，使我校形成鲜明的教学特色。

4、继续把书写、表达、积累作为奠定学生文化修养，夯实

基础的重要任务来抓，监控每个班的整体发展轨迹，建立发展轨

迹监控表，总结培养方法，提高整体水平。

(1)营造写字的文化氛围。写字是一种最简洁易行而又最有效

的素质教育形式之一，学校良好的自然环境配以书画特色的艺术

氛围则更有利于学生身心健康的发展。学校走廊、展览橱窗、教

师黑板报都创建出书画作品展览园地，步入学校就仿佛跨进艺术

的殿堂。每天下午安排15分钟的写字课时间，让学生在轻愉快

的古典音乐、民族音乐声中练习写字。营造这样一种氛围，既增

强学生审美能力与表现美的能力，更培养了学生的书法兴趣爱好，

陶冶了情操，丰富了学生的课外生活。

(2)每天要有10分钟的口语交际时间，教师引导学生关心天

下事、国家事、身边事，培养学生的观察能力，培养学生的认识

水准，树立正确的道德观。

(3)要重视日常积累。要求从以下几个方面入手：

一、平时教学课文，及时梳理积累。教学每一篇课文时，指

导学生将必须积累的知识从课文以及课文的预习提示、自读提示、

注解、思考和练习中挑出来，在每一个教学单元结束之后，进行

归纳和整理。

二、扩大课外阅读，做好知识延伸积累。教师要组织学生利

用课余时间阅读订阅的报纸刊物，并把有关知识整理出来。也可

以利用寒假和暑假，要求学生阅读与课文有关的原着。为防止盲

目和消极阅读，教师要指导学生订出阅读计划，拟订读书目的，

并要求他们做好摘记，写好读后感，教师要定期进行检查。

三、教师精选传授，搞好针对性积累。帮助学生选择积累与

课文内