《车来了》主题教学反思.docxVIP

《车来了》主题教学反思

《车来了》主题教学反思

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级下册第七单元《车来了》。该章节主要介绍了100以内的加法和减法，以及它们的应用。具体内容包括：理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的运算方法，能够进行简单的加减法计算，并解决一些实际问题。

二、教学目标

1.让学生掌握100以内的加法和减法运算方法，能够正确进行计算。

2.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。

3.培养学生认真听讲、积极思考、主动参与的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：100以内的加法和减法运算方法，以及运用加法和减法解决实际问题。

难点：理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的运算方法，能够进行简单的加减法计算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过向学生展示一些生活中的实际情景，如购物、分物品等，让学生感受到数学与生活的紧密联系，引出本节课的主题——100以内的加法和减法。

2.讲解加法和减法的概念（10分钟）

利用多媒体课件，生动形象地讲解加法和减法的概念，让学生理解加法和减法的基本含义。

3.演示加法和减法的运算方法（10分钟）

通过具体的例子，演示加法和减法的运算方法，让学生掌握加法和减法的计算步骤。

4.随堂练习（10分钟）

在讲解完加法和减法的运算方法后，安排一些简单的练习题，让学生当场进行练习，巩固所学知识。

5.例题讲解（10分钟）

通过讲解一些生活中的实际问题，让学生学会运用加法和减法解决实际问题。

6.小组讨论（5分钟）

让学生分组讨论，分享彼此解决实际问题的方法，培养学生的合作意识。

六、板书设计

板书设计如下：

加法：

1.概念：将两个数相加得到一个新的数。

2.运算方法：先将两个数写成加法算式，然后进行计算。

减法：

1.概念：从第一个数中减去第二个数得到一个新的数。

2.运算方法：先将两个数写成减法算式，然后进行计算。

七、作业设计

（1）妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？

（2）我有5个糖果，给了小明2个糖果，我还剩下多少个糖果？

答案：

（1）3+2=5

（2）52=3

（1）小华有10个篮球，他送给了小明3个篮球，小华还剩下多少个篮球？

（2）老师拿了20个苹果，分给了8个同学，每个同学可以分到几个苹果？

答案：

（1）103=7

（2）20÷8=2.5（每个同学可以分到2个苹果）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动形象的讲解、实际的例子和随堂练习，让学生掌握了100以内的加法和减法运算方法，以及运用加法和减法解决实际问题的能力。但在教学过程中，也发现部分学生对于加法和减法的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强这方面的讲解和练习。

拓展延伸：

让学生思考一下，除了加法和减法，还有哪些数学运算可以解决实际问题？例如乘法、除法等。鼓励学生在生活中多运用数学知识，提高自己的数学素养。

重点和难点解析

一、教学难点的解析

1.理解加法和减法的概念：对于三年级的学生来说，加法和减法是初步接触的抽象概念。他们需要从具体的事物中抽象出加法和减法的概念，理解其含义。

2.掌握加法和减法的运算方法：学生需要通过大量的练习，掌握加法和减法的运算方法，包括相同数位对齐、从低位加起或减起等。

3.运用加法和减法解决实际问题：学生需要将所学的加法和减法知识运用到实际问题中，这需要他们能够理解问题情境，将问题转化为数学运算。

二、教学重点的解析

1.100以内的加法和减法运算方法：学生需要掌握100以内数的加法和减法运算方法，这是后续学习更高级数学知识的基础。

2.运用加法和减法解决实际问题：学生需要学会将数学知识运用到实际生活中，解决购物、分配物品等实际问题。

三、针对难点的教学策略

1.利用直观教具和学具：通过实物、图片等直观教具和学具，帮助学生理解加法和减法的概念。

2.创设生活情境：通过生活情境的创设，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

3.分层次教学：针对不同学生的学习情况，采取分层次教学，对学习困难的学生给予更多的关注和帮助。

4.加强练习：通过大量的练习，让学生掌握加法和减法的运算方法，提高他们的运算速度和准确性。

5.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，分享彼此的学习心得，培养学生的合作意识和团队精神。

四、针对重点的教学策略

1.课堂教学与课后练习相结合：通过课堂教学和课后练习，让学生巩固所学知识，提高他们的实际运用能力。

2.联系生活实际：通过联系生活实际，让学生感受到数学知识的重要性，激发他们的学习兴趣。

3.培养学生的数学思维：通过引导学生