在品味情感中成长课件（共25张PPT）.pptx

第五课品出情感的韵味

5.2在品味情感中成长

核心素养目标

1.道德修养：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；在生活中创造和传递美好情感体验。

2.法治观念：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义。

3.健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。

4.责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。教学重点如何获取美好的情感；

教学难点以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。

1美好情感的作用及获得途径

如何创造正面的情感体验?

3体验负面情感的意义

如何传递情感正能量?

问题探究

01

体味美好情感

祖国就是

知识理解

感受美好———美好的人

感动中国2021年度人物

感动中国2021年度人物

感动中国2021年度人物

感受美好———美好的人

SU

感动中国2021年度人物

感动中国2021年度人物

感动中国2021年度人物

苏炳添

中国男子短跑运动员，男子60米、100米亚洲纪录保持者。在东京奥运会男子100米半决赛中，

苏炳添跑出9秒83,以半决赛第一的成绩闯入决赛并打破亚洲纪录，成为中国首位闯入奥运男子百米决赛的运动员。

江梦南

半岁时，江梦南双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学、最终到清华念博士的学生。江梦南的目标始终是明确的，那就是解决生命健康的难题。

此次神舟十二号航天员飞行乘组由3位航天员组成，分别是聂海胜、刘伯明、汤洪波，其中聂海胜担任指令长。

思考：从图片中你体会到哪些美好情感?

说一说，这些美好情感有什么作用?

笔记1.美好的情感有什么作用?

①生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

冬奥会升旗

思考：中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感?“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么?

①情由心生，它是在人的社会交往互动中自

然引发的，不能强迫。

他们是通过什么方式获得美好情感的?

阅读

东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，

他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探

小说的过程中有一种快乐的体验。

亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，参加活动

邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之

处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

可②以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

方法与技能：创造正面的情感体验

√完成一项自己喜欢的活动

√走进博物馆或大自然

√欣赏艺术作品

√帮助他人

完成一项自己喜欢的

活动

3

走进博物馆或大自然

2

帮助他人

4

欣赏艺术作品

①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的

②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式

方法与技能创造正面情感体验的方法

如何获得美好情感

2.获得美好情感的途径

有时候，情感体驱

并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。

负面情感会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗?我们应该如何对待?

羞耻感、挫败感、焦虑感

①浩浩为什么心里不舒服?这是一种什么感受?

在辩论会发挥失常，产生了挫败感，这是负面感受。

②浩浩这样的感受有什么意义?

负面沉成长的中，获得自收获美好情感助力情进步情感体验

挫败感。负面感受力将负面情感转变为成长的助力

里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强

辩论技能的学习。希望在下一次辩论会中为班组

心里真不舒服，

但我一定要努力!

耳获得进步经过收获美好情感老师夸他辩论技能提高很多，他听了很开心。

课堂笔记

3、体验负面情绪对我们有什么影响?

①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；(正确认识)

②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；(正视影响)

③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长