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小班幼儿一日生活中规则意识的培养研究——以西安市H园为例
摘要
幼儿在规则意识的培养过程中,受多方条件的影响。同时在文献资料整理过程中,笔者发现有关规则的研究大部分是从幼儿角度讨论对幼儿习得班级规则的过程,对教师规则的制定以及实用性的改进策略研究较少。
结合亲身实习经验,笔者通过文献法、观察法、访谈法、案例研究法研究西安市某幼儿园小班幼儿在一日生活中规则意识的培养现状,根据调查结果分析得出小班在规则意识培养过程中存在规则生成方法和引导方式不科学、班级一日生活中规则分布差异较大、班级规则制定不能使教师和幼儿同时受益等问题。根据存在问题,笔者提出教师引
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