组长申请书(精选16篇).docx

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组长申请书(精选16篇)

组长申请书(精选16篇)

我们眼下的社会,申请书使用的情况越来越多,写申请书的时候要注意内容的完整。来参考自己需要的申请书吧!下面是小编收集整理的组长申请书,仅供参考,欢迎大家阅读。

组长申请书篇1

尊敬的领导:

1、我认为自己工作负责,能严格要求自己,工作踏实,爱自己的工作岗位,爱自己的专业。

2、能熟练掌握泌尿外科的专科护理常规,有丰富的临床护理经验,能对急危重症病人进行有效抢救。

3、静脉穿刺成功率高,病人满意。

4、根据病人的文化层次,年龄的不同,对疾病的理解不同,掌握患者的心理状态,情绪变化,针对性的与患者交流、沟通、进行心理护理。

申请人:XX

20XX年XX月XX日

组长申请书篇2

敬爱的车间领导:

您们好!

我是门窗车间xxx望通过这次竞选能够活的班组长职位。

首先,我认为,班组长本身就是一个班组的领头羊,一件事情,班组长做好了,把头带好了,底下的员工就会跟着他的步伐,去努力完成领导们留下的任务。如果我当选了班组长,我会尽力去做好一只领头羊,让他们在我的带领下努力工作,去用心工作。

另外,作为一个班组长,必须严格律己,以身作则,这样有些制度才能有效的约束其他员工。我认为,一个遵守纪律、律己作则的班组长才有资格去管理其他人。如果我当选了班组长,我一定努力做好我应该做的事情,严格律己,以身作则,做一个有资格管理其他人的班组长。

如果我当选了班组长,我将以严、细、实的工作态度,学习运用先进技术,总结经验,并在同类产品推广高效加工方法和经验,并开展合理化建议,加工革新,技术改进,推动小组各成员技术技能以及产品质量更上一层楼。现场管理方面,我将全面贯彻公司推行的5S管理体系,场内的人、设备、原料、成品进行有效的综合控制,营造高效、有序、舒适的工作生产环境。

如果我在本次竞选中有幸胜出,我将不负领导和各位同事的厚望,充分发挥个人长处,贯彻落实并圆满的完成领导交给我小组的每项任务,以昂扬的工作态度和高度责任心投身到工作当中,以使小组在今后各方面有所突破,更上一层楼。

特此申请,望各位领导予以批示。

申请人:xxx

20xx年x月x日

组长申请书篇3

尊敬的老师:

您好!

这次我想您再给我一次机会,我一定会当好这个小组长的。

我发誓,我一定会做到以下几点;

1、会按时检查组员们抄写的作业。

2、不欺负组员内的同学。

3、会把组员们的情况及时告诉老师。等等,很多很多······

请老师相信我,我一定当好小组长的!一定!

申请人:XX

20XX年XX月XX日

组长申请书篇4

园长、各位老师:

你们好!

今天我要竞聘的是教研组长,教研组是一个大集体,有一个优秀的教研组长,能带动大家的工作激情,创造更多的佳绩,我希望通过我的努力,有幸能成为这个人。

我工作4年,当班主任3年,愉快的胜任了一年教研组长,虽说没有惊天动地的工作业绩,但是也积累了一定的工作经验。我的竞岗优势:

1、“识时务者为俊杰”。及时认清当前教育的新形式,不断追求新的教学理念,完善自己的专业文化素质,为胜任我的工作做好准备。竞聘上岗是当前人事改革的一大措施,能提高工作的主动性,责任心,所以我今天站在这里,接受大家的考察,竞聘一个可以为大家服务的机会。

2、“工欲善其事,必先利其器。”在这几年的工作中,我一直保持着高涨的工作热情,踏实的工作作风,不倦的工作态度。认真完成本职工作的同时也不断接受新的挑战,在学习和实践中锻炼自己,将知识内化为经验,将计划实施成行动,在失败中成长,在成功中升华。

3、“不登高山,不知天之高。”我在这几年的教学中,一直抱着“满招损,谦受益”的态度,潜心探索教育教学理论,并在课堂上勇于实践,不断总结经验教训,自认为具有了一定的教育教学研究水平。相对我们幼儿园这么多的老师来说具有良好的带头作用。

我的工作设想:

1、倡导民主的作风。

共同研讨,少做表面文章,多做实事,力求工作的实效性。天时不如地利,地利不如人和,家和万事兴。只有团结,工作才能形成合力。教研组的事情要和大家商量,虚心真诚地听取组内老师的意见,努力营造一个相互信任、相互帮助、相互理解的人际关系,和谐的工作环境,一个“既有民主,又有高度集中,又有个人心情舒畅”的工作氛围。

2、挖掘每一位教师的潜力。

教研组是一个集体,就好象是一株生机勃勃的大树,我相信每一位老师都是一枚果实,都有无穷的潜力,只有大家齐心协力才能构成硕果满枝、花香四溢的动人风景。我门幼儿园的老师有年轻的、有年龄稍大的,但是,不管是年轻的还是年龄稍大的她们都有一个不认输的心态,她们缺少的不是才华,而是需要更多发现和表现的机会。希望通过个别交流,开年级组会议,等形式鼓励,引导每一位老师,让他们发现自己的长处,争取表现的机会。让教研组不但充满朝气、活力-还要充满激情。

3、理论学习为先导,提高科研

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