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赴杭州市三墩小学培训研修总结报告

教师：汪永梅

一、基本情况

这次非常荣幸能在杭州市三墩小学学习和交流，墩校以“勤奋文

明求实创新”的优良校风，以“全面发展打实基础发挥特长培育人

才”为办学目标，坚持“以研促教，以教促学”的教育教学理念，构

建了以“阳光体育进校园，艺术教育显个性”为特色的办学模式，学

校以“给学生提供最适合的教育，使每个学生都生动活泼主动地发

展”为愿景，积极创造“公平、均衡、优质”的基础教育环境，在墩

校的时光是短暂的，但在那儿的点点滴滴却时时并永远感染着我，启

发者我，激励着我。

二、杭州市三墩小学主要做法

墩校的生活丰富多彩，墩校真可谓是孩子生活的乐园，教师成

长的摇篮。

1、快乐的校园。学校为学生的学习和展示提供了广大的舞台。

学校以种植园、生态池、圈养栏为主体，打造了生态校园；以大舞台、

七色光TV、多功能广场为载体，搭建了活动舞台；以板报栏、墙壁

展示栏、广场走廊为场地，呈现着学生学习成果；以乡村少年宫、百

个社团、综合实践课程为主导，构筑着生本的校园课程。学校的每一

个角落都散发着生命的气息，学校的每一个舞台都是孩子成长的基

地。

2、多样的课堂。课堂是学生成长的主阵地。学校根据学生的成

长需要求，以建设浙江省示范数字化校园为契机，使校园充满着时代

的气息。丰富的多媒体设备和网络向孩子们全面敞开知识的大门；以

ipad为主的未来课堂，引领者课堂的未来；学习共同体的互助学习，

让学生真正成为了课堂的主人，促进了学生个性和群体性的协同发

展。

3、雄厚的师资。火车跑的快，全靠车头带。博学多才的章校长

带领着一支奋发向上的教师队伍走在学校和教育迅速发展的路上。学

校利用一流的录播教室，进行精准的课堂观察；利用新技术支持下的

新课堂打造未来教师；通过分层次培养重点关注建构合理的教师队

伍；持续高位深入的科研发展助推着教师的专业成长。

三、收获与建议

（一）给学生提供最合适的教育。

“为孩子的成长，不惜一切代价”是章献明校长给全校师生传递

的一种理念，三墩小学的教育人并未把它仅仅挂在嘴上，从这里每一

位教职工的行动上我们读懂了：学校应该是为每一个孩子而准备的，

校园文化活动都是为孩子而准备的学校活动创建，让每一个孩子都有

一个展示的舞台的目标努力。

（二）各具特色的教学研讨活动。姚赟娜、张晓光、郑利燕、周

莹莹等四位老师分别做了《孩子们因学习共同体而改变着》、《让I

pad玩转课堂》、《小组合作学习的“导航仪”》、《微》的交流报

告。讲座使我感悟到了教育真谛：把课堂还给学生，让课堂焕发生命

的活力，帮助学生从被动的学习中解放出来，变“苦学”为“乐学”，

变“要我学”为“我要学”，让学生真正成为学习的主人，生活的主

人，精神的主人。

(三)丰富多彩的社团活动使孩子全面发展。七色花舞蹈社、打击

乐社、黄梅戏社、武术操社、三跳社、笛子社，尽显同学们的艺术才

华。舞台边七色花陶艺社、纸艺社、书法社、航模社、编制社、国画

社，DIY社、十字绣社、布贴画社现场展示同学们的个人才艺。

四、今后工作的打算

一周的学习，带给了我思想的洗礼、心灵的震撼，我们将认真反

思我的教学行为，不断提高、不断创新，经过这次的研修我也找到

了自己的一些不足之处，弥补这些不足让自己变得更优秀也就是我今

后努力的方向。下面是我觉得自己有待提高的教学能力，我要用此来

鞭策自己今后的教学。

（一）爱心、耐心。这是从墩校老师的教学故中受到的启发，对

小学生只有威严是远不够的，这样会使学生没有学习的兴趣，不能把

注意力主动的转移到课堂上来，如此也就无法让学生最大限度的学到

自己应该学会的知识和能力。但是爱心、耐心，可以感染任何学生，

哪个学生都不排斥表扬、鼓励的，当然只有长时间的努力才能博得学

生的信任，学生才会相信老师是真的在表扬自己，自己是真的可以做

到很棒的。

（二）不断更新自己的知识，千万不要落后。社会是千变万化的，

孩子们性格、爱好也是随着社会的变化而变化，如果能够用学生最感

兴趣的话题引入课堂，用最新颖的知识贯穿课堂，这堂课一定是会动

听的。

（三）做一位微笑的引路人，而不是严厉传授者。这是在听了章

建敏老师师的课后深刻认识到的。看着章老师在讲台上笑容可鞠、全

神贯注的讲着一堂课，我心生敬意。她讲的课似乎没有一句话是