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7
海淀区七年级练习
道德与法治参考答案
2024.07
第一部分共15题，每题3分，共45分。
1
C
9
2
D
3
A
11
B
4
D
5
B
6
A
14
C
7
D
15
C
8
题号
答案
题号
答案
C
10
A
12
D
13
B
B
第二部分共5题，共55分。
16.（12分）
从自信、行己有耻、悦纳青春期变化、全面认识自己等角度作答。
示例：
①青春的探索需要自信；自信让我们充满激情；让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，
激发潜能与活力；青春的我们要做到自信。
②一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，即行己有耻；我们需要有知耻之心；树立底线意识，
触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做；我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
③青春的我们追求美；在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现
青春的内在美。
（言之有理，酌情给分）
17.（6分）
从树立目标、挫折、自强、坚持不懈、自信、信念、奋斗等角度作答。
等级水平
等级描述
水平4
（5—6分）
水平3
知识运用恰当，联系材料从三个角度分析，条理清晰。
知识运用较为恰当，联系材料从两个角度分析，条理较为清晰。
知识运用不恰当，条理性差，从一个角度进行回答。
没有应答，或者应答与试题无关。
（3—4分）
水平2
（1—2分）
水平1
（0分）
示例：
“零失误”是一个奋斗目标，需要坚定信心，勇敢尝试，克服困难，进取精神。陈建林做事认真
负责，精益求精，在自己的岗位上不仅实现自己人生价值，也为国家做出突出贡献。运动会中的
“失误”是生活中的小挫折，需要正确面对。要相信自己，积极乐观，坚持不懈，战胜困难。青
春的我们肩负使命，要树立目标，自信自强，不断奋斗实践，让青春绽放光彩。
18.（9分）
从正确面对负面情感、传递美好情感、获得美好情感等角度作答。
示例：
浩浩的经历启示负面情感体验对我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生
命变得更加饱满丰盈。我们要学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。三位中学
生主动关心帮助老人，传递美好情感。我们在与他人的交往中，可以获得美好情感，传递生命正
能量，使自己的生命更有力量。同学们徒步到烈士陵园缅怀先烈的活动，培养爱国情感、责任感。
我们要积极参加有意义的社会活动，让我们的情感更加丰富、深刻，情怀更加宽广、博大。
（言之有理，酌情给分）
19.（10分）
（1）（6分）
从个人利益与集体利益关系、个人意愿与集体规则关系等角度作答。
示例：
甲班的矛盾体现的是个人利益与集体利益的矛盾和冲突。在集体中，个人利益与集体利益本质上
是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
张军应该服从队长安排，从集体利益出发，积极为集体做贡献。
乙班的矛盾体现的是个人意愿与集体规则之间的矛盾。当集体规则和个人意愿存在矛盾甚至冲突
时，可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能个人与集体的需要不同；我们要理解集体要
求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。个人意愿需要服从集体的共同要求。刘明
需要遵守规则，佩戴护具上场比赛。
（言之有理，酌情给分）
（2）（4分）
从共同愿景、团结合作、调节情绪、经验与教训、集体力量、承担责任等角度作答
示例：
甲班----我们要胜不骄败不馁。这次比赛，我们甲班取得了冠军，同学们团结一心，队员们在赛
场奋勇争先，体现了我们班的奋斗精神。集体需要每个人的智慧和力量。每个人从自己实际出发，
各尽所能、发挥所长。当个人利益与集体利益发生矛盾时，能坚持集体主义，让我们为每一个同
学点赞！
乙班----虽然比赛没有达到我们预期的目标，取得更好成绩。但我们不能因为某个小小的失败而
止步不前，要学会合理调节情绪。在活动中，大家团结一心，积极承担责任，为共同目标努力奋
斗。在面对困难挫折时，能够理解和包容他人。面对矛盾时，能识大体、顾大局。在比赛中学会
参与，学会担当，我们虽败犹荣。
（言之有理，酌情给分）
20.（18分）
（1）（6分）
从法律与生活的关系、未成年人自身特点、网络等角度作答。
示例：
《未成年人网络保护条例》应生活的需要而制定和颁布，对生活加以规范和调整。未成年人身心
发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影
响和不法侵害，需要给予特殊的保护。此条例的出台有助于营造文明健康的网络生态环境，为未
成年人健康成长保驾护航。（言之有理，酌情给分）
（2）（6分）
从法律的作用角度作答。
示例：
这个观点是错误的。法律既规范着全体社会成员的行为，也保护着我们的生活，为我们的成长和
发展创造安全、健康、有
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