在品味情感中成长课件（29张）统编版道德与法治七年级下册.pptx

父母与子女

有你在，每一天，都变得好欢乐

师生关系

朋友关系

第二单元做情绪情感的主人

第五课品出情感的韵味

在品味情感中长

山东省青县：孙亚钟

日目标

1.理解美好情感的意义，知道获得美好情感的方式。

2.正确认识和对待生活中的负面情感。

3.理解传递情感正能量的途径和意义。

阅读教材P46-50,思考下列问题?

1、为什么要体味美好情感(意义)

2、人的情感是怎样产生的?

3、怎样正确对待负面情感?

4、为什么要传递情感正能量?怎样传

递情感正能量?

板块一：体味美好情感

活动二：说一说

1、结合你的生活体验，说说哪些情感是美好的?

2、体味美好情感的意义?

①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，遂渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

外界环境中美好的人和事物，让

我们的身心愉悦，表达我们的愿望，这种积极正向的情感就是美

好情感。

情景一：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业!

王老师指着那些小包儿说：这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月多少学生啊!我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，

一个又一个的班级许多人我都记得很清楚那些令我非常满意和让我伤心过的学生不管怎样，我爱他们所有人。

1、王老师对学生的爱，这种真挚的情感，让我很感动。也让我们感受到人间真情的美好。

思考：1、故事中的王老师表现出什么情感?

2、为什么要体味美好情感?

2为什么要体味美好情感

①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

②这些情感表达着我们的愿望，

促进我们的精神发展。

镜头一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确

他觉得在读侦探小说的过程中有一科参加活动

镜头二：亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮文。与人交地与父母相拥而泣。往

镜头三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。

活动三：情景再现1、他们是通过什么方式获得美好情感的

2、人的情感是怎样产生的?

①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。

②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。

社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，青年服务，慈善，社团活动……

走不成了?我来帮助你!

帮助别人真是你们家的好家风!

帮助灾区小朋友度过难关)

地凝交区

紫总指款

应该的!

活动四：讨论与交流如何创造正面的情感体验?

1.完成一项自己喜欢的活动。

3.走进博物馆或大自然。

4.欣赏艺术作品。

明天又要考试了怎样正确对待负面情感?

竞选班干部失利

违法纪律被老师批评

体检不合格

上太多怎么办

做错事而羞愧

年

负面情感

②可以丰富我们的人生阅历使我们的生命变得更加饱消丰盈。

③学会承受一些负面感受，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

虽然负面情感可能让我们受益，但我仍然

希望每个人都能有如花般绚烂的情感世界

不要走开

1.浩浩为什么心里感觉不舒服?这是一种什么感受?

比赛失利，没有为班级争得荣誉；失落、伤心、难过学愧鸣

2.有这种情感体验对我们成长有什么意义?浩浩是如何

处理这种情感的?

3.生活中，你有过类似的情感体验吗2

活动六：交流与分享

思考：

生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有重要意义

①可以丰富我们的人生阅历使我们的生命变得更加饱常丰盈。

②学会承受一些负面感受，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

板块二：传递情感正能量

(1)这幅漫画反映了社会中存在什么问题?

(2)假如当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，更倾向于适应还是改变?为什么?

(3)如果你想改变这种环境，你会怎么做?

(4)传递情感正能量的途径有哪些?

活动七：情景分析情景(一)扶还是不扶?

被家属诬陷成谁扶谁遭

殃事者咋办不敢扶

我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感

的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更